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初中阅读答题技巧 ( 修改版 ) 语文阅读答题技巧（修改版） （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文） ，埋下伏笔（记叙类文章） ，设置悬 念（小说，但上海不会考） ，为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文） ；深化主题（记叙类文章文章） ；照应开头（议 论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用； （2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特 性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注 意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了 ,, 突出了 ,, 5、反复：强调了 ,, 加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语 用了比喻、 对比、借代、象征等表现方法。 答题时， 把它们所指的对象揭示出来， 再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 ,, 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 ,, 副词（如都，大都，非常只有等） ：不行。因为该词准确地说明了 ,, 的情况 （表程度，表限制，表时间，表范围等） ，换了后就变成 ,, ，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一 致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 2 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式： （时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： １、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； ２、推动情节发展； ３、渲染气氛； ４、烘托人物形象（或人物心情、感情） ； ５、突出、深化主题。 句子在文章结构上的作用分析 １、对上文 （或全文）：照应上文、 首尾呼应、 总结上文 （或全文）； ２、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； ３、对上下文：承上启下（过渡） 。 句子比较分析题： 常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？ 答题方法及步骤： １、表明观点（行不行，哪个好） ； ２、分析原句优点； ３、分析改句缺点。 一般用：本文记叙了 ,, ，描写了 ,, ，介绍了 ,, ，通过 ,, ，等等，如概括写作 目的和思想感情，一般用：表达 ,, 、抒发 ,, 、赞美 ,, 、歌颂 ,, 、揭露 ,, 、鞭挞, , 、讽刺 ,, 、说明 ,, 、揭示 ,, 、反映 ,, 等 说明方法及其作用分析的常用答题格 式： 本句用了 的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科 3 学 准 确 ） 地 说 明 （