竞聘演讲稿(德育主任)十一月整理.pdfVIP

竞聘德育主任演讲稿 ——给我一个舞台，更添广丰德育一份精彩 尊敬的各位领导、各位评委： 大家好！ 作为一名年轻教师，本着锻炼、提高的目的，我参与了这次活动， 走上了竞聘的舞台，因为参与的过程本身也是一种锻炼，参与的经历 本身也是一种财富的积累。本人竞争的职位是德育处主任。希望通过 竞聘进一步提高自己的能力。 我知道，要成为一名合格的德育处主任不容易，要成为转型期的 德育处主任更不容易。我之所以鼓起勇气参加德育处主任的竞聘，首 先缘于我对学校德育工作的热爱和执著。我相信，一个人，只要他执 著地热爱自己的事业，他就一定能把他的事业做好。其次，在上级领 导培养下，我成为了一个和谐发展、综合素质较强的教育工作者。在 工作的过程中，我任教过语文、英语，积累了丰富的教育教学经验； 工作以来，我一直担任班主任，且近几年都担任少先队大队辅导员， 对学校德育工作的方式、方法较为熟悉。如果我有幸成为学校德育主 任，工作应该会是得心应手的。 当然，我更清楚，成绩也好，经验也罢，它只能说明过去，并不 能证明未来。 假如我能竞聘成功，我将努力扮演好以下几种角色： 1、不断探索，成为一名优秀教师。 作为一名中层干部，我首先会在观念上定好位，那就是教学工作 是自己的本行，管理工作只是一项临时承担的职务。因此，我决不丢 弃自己的本行，仍将继续在教学上不断探索，努力成为一名优秀教师！ 1 2 、立足本职，当好校长的旗手。 想校长之所想，急校长之所急，对校长布置的工作竭尽全力去完 成，且力求为学校发展献计献策。 3、以身作则，当好教师的船桨。 教师是在海洋中航行的船，我要当好教师的船桨，奋力划船，让 船驶得更稳、更快、更远！ 4 、与时俱进，当好学校德育工作的突击手。 我要有“不入虎穴，焉得虎子”的冒劲，要把握德育工作的新形 势，发现新问题，探寻新思路，解决新问题，不断开创德育工作新局 面。 如果我能在这次竞选中成功，我会好好的珍惜这个机会，全心全 力协助学校打造德育魅力。我会重点做好以下几方面的事： 一、把学校德育工作纳入常规管理 “育人为本，德育为先”的理念早已深入人心，但一直很少有人 付诸于行动，为什么呢？教师不抓德育工作是因为学校没有把它列为 硬指标，没有纳入对教师的常规管理。因此，我们应制定一套有关德 育考评的硬指标，将学校德育工作纳入常规管理。这样，就能强化教 师的育人责任意识，教师就能摆正德育工作和教学工作的关系，不厚 此薄彼。同时，还能形成“德育无闲人，人人育人”的德育格局。 （现实工作中，由于对德育工作认识的不到位，育人的责任理所 当然的由班主任全部包揽，任科老师，尤其是音、体、美教师，对学 生的不良行为习惯视而不见。这与班主任的严格要求出现了极大的反 差，导致班主任在与不在，学生完全不一样的现象。试想，这样的德 育还能有效吗？因此，如果我是一名德育主任，我将大力宣扬“德育 无小事，事事育人；德育无闲人，人人育人”的思想，统一认识。） （强化班主任的育人责任意识：现行学校对班主任工作按3 ：6： 2 1 进行档次划分，且优秀班主任基本上是从一档中择优产生的，因此， 平时班级管理中被扣分较多的班主任因与优秀无缘而放松班风建设， 甚至对于学生行为问题而被扣分之事不闻不问，使原本问题就较多的 班级雪上加霜，严重影响德育建设！如果我是德育主任，我一定要强 化班主任的育人责任意识，让其明白班主任工作的目标指向是育人， 是促进学生健康成长，并非是班主任个人的评优评模。） 二、制定合理的德育目标 现行学样德育整齐划一，且随意性强，缺乏针对性，这主要缘于 德育工作缺乏一个长期规划！因此，如果我是一名德育主任，我会根 据学生不同年龄阶段特点制定有层次性的德育目标，有的放矢地加强 学生的德育工作。 同时，我还要将德育目标通知家长，让家长明确孩子在这一年龄 段应该养成的好习惯有哪些，学校将如何重点培养，家长应怎样配合。 这样一来，学校清楚，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努力， 德育工作一定能事半功倍。 三、重视德育科研，保证德育方法的科学有效。 在实际工作中，部分教师缺乏科学的德育工作方法。他们往往习 惯于用行政命令搞德