完备版小学数学三年级的速算与巧算技巧.docVIP

第一讲： 速算与巧算 关键培养孩子的思维习惯：遇到计算题先观察，再思考，然后选择适合的速算方法！ 所谓“一看” “二想”“三选择” 一、 分组法 适用于有一定规律的加减混合运算， 通过加减重新组合， 将原有计算转变为较小数或相同数的计算，从而简便计算过程。 观 察： 1、数字有一定规律 2、符号有一定规律 方 法：看符号，找周期。 根据符号的规律划分周期，进行分组计算。切记不要忘了第一个数的符号！ 1、简单分组 例： 10 － 9 ＋ 8 － 7 ＋ 6 － 5 ＋ 4 － 3 ＋ 2 － 1 ＋ － ＋ － ＋ － ＋ － ＋ － （符号周期为 +、 -,两个数为一组） 则原式 =（ 10－ 9）＋（ 8－ 7)＋（ 6－ 5）＋（ 4－ 3）＋（ 2－ 1） =1＋ 1＋ 1＋1＋ 1 =5 2、分组有剩余 例： 20 + 19 – 18 + 17 – 16 + 15 – 14 + 13 – 12 + 11 – 10 ＋ ＋ － ＋ － ＋ － ＋ － ＋ － （符号周期为 +、 -，两个数一组，但第一个数多余出来了） 则原式 =20 +（19-18） +（17-16 ） +（15-14） +（ 13-12） +（ 11-10） =20+1+1+1+1+1 =25 3、复杂分组 例： 48 + 47 - 46 -45 + 44 + 43 – 42 – 41 + 40 + 39 – 38 – 37 + 36 ＋ ＋ － － ＋ ＋ － － ＋ ＋ － － ＋ （符号周期为 +、 +、 -，-，四个数一组） 则原式 =（ 48 + 47 - 46 -45） +（ 44 + 43 – 42 – 41）+（ 40 + 39 – 38 – 37） + 36 =4+4+4+36 =48 例： 15 + 14 – 13 + 12 + 11 – 10 + 9 + 8 – 7 + 6 + 5 – 4 + 3 + 2 - 1 ＋ ＋ － ＋ ＋ － ＋ ＋ － ＋ ＋ － ＋ ＋ － （符号周期为 +、 +、-，三个数一组） 则原式 =（ 15 + 14– 13） +（ 12 + 11– 10）+（ 9 + 8–7 ）+（ 6 + 5 –4） +（ 3 + 2– 1） =16+13+10+7+4 （这里提醒孩子也要善于观察， 每组后两个数先做运算得 1，再 加 第一个数比较简便） =（ 16+4） +（ 13+7） +10 =20+20+10 =50 4、重新分组（即符号或数字的规律不好用，需要观察重新“排队”分组） 例： 1-2+3-4+5-6+7-8+9-10+11 经观察，数字和符号都是有规律的，可是按照（ 1-2） +（ 3-4）??这样分组的话，每个 括号里都不够减。怎么办，这时我们可以利用“带符号搬家”给数字重新排队，将原式 变成 11-10+9-8+7-6+5-4+3-2+1 这样小朋友们一定就会做了，最后结果等于 6。 例：（11+13+15+17+19 ） -（ 10+12+14+16+18） 5 个加数减 5 个减数，可以去括号，重新排队。 原式 =11+13+15+17+19-10-12-14-16-18 =（ 11-10 ）+（ 13-12 ）+（ 15-14 ）+（ 17-16 ） +（19-18 ） =1+1+1+1+1 =5 例： 66 + 94 + 72 + 86 -（70 + 64 + 92 + 84） 本题虽然数字有大有小，似乎没有什么规律，不过仔细观察， 4 个加数减去 4 个减数， 且 每个加数都对应着一个跟它差不多的减数，那就可以用分组法试试啦！ 则原式 = 66 + 94 + 72 + 86 - 70 - 64 - 92 – 84（先去括号） = 66 + 86 + 72 + 94 – 64 – 70 – 84 - 92（按大小重新排序，便于观察） =（ 66-64 ） +（72-70） +（86-84 ） +（94-92） 2+2+2+2 =8 二、“金字塔数列”求和 认识“金字塔数列” ：从 1 开始连续加到某一个数后又倒着加回到 1 方 法：中间数×中间数 图 示： 1 + 2 + 3 + 4 + 3 + 2 + 1 = 4 × 4 注意：中间数也是最大的那个数，且只会出现一次 1、标准型： 例： 1＋ 2＋ 3＋ 4＋5＋ 6＋ 7＋ 8＋ 9＋ 10＋ 9＋ 8＋ 7＋ 6＋ 5＋ 4＋ 3＋ 2＋ 1 =10 × 10 =100 2、缺角型：先补成标准金字塔型，再把补上的数减出去 例： 1 ＋2＋ 3＋ 4＋ 5＋ 6＋ 7＋ 8＋9＋ 10＋ 9＋ 8＋7＋ 6＋ 5＋4 =1＋ 2＋ 3＋ 4＋5＋ 6＋ 7＋ 8＋9＋