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反应时实验报告 字体规范对反应时的影响 摘要：本次实验目的是验证字体规范程度对反应 时的影响。实验以 Posner 的反应实验为基础。 预期结果为， 随着不规范数字的出现， 相继数字 呈现时间间隔的增长， 反应时增大， 说明字体规 范程度对反应时间产生影响。 关键词：字体规范程度 反应时 1、引言 反应时指作用于有机体后到明显的反应开始时所学要的时间，分为简单反 应时和选择反应时两类。本实验给被试呈现的阿拉伯数字与汉字数字的刺激， 检测被试的单一反应。 在参考 posner 的反应时实验的基础上，我们掌握了测量反应时的方式和方 法以及对短时记忆编码过程的认知，设计此实验，预计验证“图形规范化程度 对反应时有影响，不规范的数字会加长反应时间”这一假设。 2 方法 2.1 被试 天津师范大学文学院汉语言文学专业 08 级 5 名学生（ 2 名男生， 3 名女生）。智 力正常，年龄 20~22 岁左右。 2.2 仪器 计算机 2.3 材料 中文数字和阿拉伯数字组合如“一 1”“二 二”“3 4”等，共 18 组， 字体规范组合和字体不规范组合各占 5 组。 2.4 实验设计 被试内设计，其中一个自变量分别为数字对，用于测量的因变量指标为正 确反应时与正确率。（有 3种呈现形式：音同形同、音义均不同、音同形异） 2.5 实验程序 （1）登录并打开 TIMEDX 心理实验软件主界面，选择电脑的显示模式即 1024× 768(0hz)16bit(65536 color)RGB ，并进行检测。上一步测试完后，马上测试在 选定的电脑模式下，电脑的刷新频率。接下来打开 DMDX心理实验软件主界面， 选择“字体规范程度对记忆编码影响”，点击“ run ”进入指导语界面。 （2）阅读指导语：这是一个比较数字异同的实验。实验开始后屏幕将呈现多组 中文阿拉伯文数字（每组一对）请你按“ Y”“N”对每组数字进行判断，判断 原则如下： 1、形状相同或表意相同，按“ Y”键； 2、如果形状和意义都不同， 则按“ N”号键。要求在判断准确的前提下反应越快越好。 （3）阅读完毕指导语后，按“空格”键，正式实验开始。（注：实验开始后屏 幕每次呈现两个数字，有 3种呈现形式：音同形同、音义均不同、音同形异的 3 种形式随机呈现。 被试判断呈现的两个数字是否相同并作出反应， 记录反应时。 ） （4）实验结束，数据被自动保存。 （5）更换被试，重复以上步骤继续实验。 3 结果 表 M Std N F p 反应类型 音同形同 506.0824 111.884 42 5.74 0.004 音义均不同 576.7039 126.210 46 音同形异 509.2609 94.6 45 4 讨论 在不同的数字对这一因素中，先将图形规范与不规范看成一个水平，即音 同形同字母对，则被试在这两个水平下的平均正确反应时均存在显著差异，种 分离表明在短时记忆的编码中的却存在不同的机制。在所有的时间间隔中，被 试对音同形同数字对（如一一）的正确反应时是最短的，而对音同形异数字对 （如一1）的正确反应时较长，音义都不同（如一 2 ）反应时最长。由于音同形 同(一一 )的反应时小于音同形异 (一 1)的反应时，根据减数法的逻辑，这个反