初三年级的教学计划.docVIP

初三年级教学计划 九年级组工作计划 从本学年起，我年级开始进入九年级。众所周知，这 是初中教学的一个最重要的教学阶段。 对于每个九年级教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。 上一届九年级毕业班， 在学校领导的正确领导下，通过师生的共同努力，取得了优异的成绩，这对我们新一届的九年级来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。学校领导九年级的工作给予了高度的重视， 在人员的配备上也尽了最大的努力。为了顺利完成各科的教学， 使我们年级尽可能多的学生在学业水平考试中考出好成绩， 实现下金厂中学九年级毕业班教学成绩的新突破，就需要校领导对九年级工作更多的关心。同时，也需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。我深深地相信九年级全组教师一定能群策群力， 发扬拼搏精神， 抓紧抓严抓实，努力实现目标。为此特制定本年级的教学工作计划如下。 一、总体安排 第一阶段：讲授新授课。时间： xx 年 9 月—— xx 年 1 月底 第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间： xx 年 月—— 4 月底 第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间： 年 5 月—— 6 月上旬。 二、情况分析 1 、学生方面：我校本届九年级有 3 个教学班，共 134 多人。其优势：学生人数少。但由于收生情况较为特别，所以生源不好，学生参差不齐。 2 、教师方面：本届九年级教师共有 11 人，一部分 教师送过九年级，师资力量较强；。 、制约因素：学生管理问题（班主任和任课教师 要一盘棋）；教师教学问题（备课、上课、辅导、作业批改及反馈）。 、奋斗目标：上一届毕业班取得的优异成绩，激励我 们继续努力，为此，我年级组努力突破上年成绩。 三、狠抓班级管理： 我们一直把班风建设工作摆在重要位置，并采取一系 列措施净化班风、浓厚学风，形成良好的学习氛围。班风建设的 终极目标是学生良好品行和学习能力的和谐发展， 形成一股团结向上的内在力量，这就要求各班要制定具体 的班规，做好常规工作。在此基础上致力于优良班风建设，团结奋进、拼搏进取，实现理想，实现目标。 要想实现 xx 年学业水平考试目标，任何一个班级都 不能拖后腿，每个班都必须以大局为重。全体任课教师必须团结在班主任周围，齐抓共管，分工协作。全体班主任要动员一切力量， 采取一切必要措施， 充分调动教师和家长的积极性， 怀着强烈的责任感——我们的工作就决定着学生的命运，一心为生，走进学生，深入细致地做好工作 要做好学生的思想工作，特别是中等生的稳定和提升 工作。后进生的问题就突出地表现出来。要做好后进生工作，使班级稳定，要采取正面提要求（一系列常规要求）、个别谈话（对一些违纪学生要个别谈心，使之转变）、集中精力攻难点（对屡教屡犯的学生）的办法加以解决。班主任要有钉子精神，要有“软磨硬泡”的耐心，对这部分学生，不能希望三两次谈话就能解决问题，要一个一个地解决，对屡教不改的害群之马要采取果断措施。 班级管理必须抓实的关键环节： 、班主任要充分调动班干部工作的积极性。各班实行 值日班长值班制，建立班级日志，记录每天班内纪律、学 习等方面的问题，当天出现的问题班主任要当天解决。 、班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的纪律问 题，为九年级教学创造好的环境。班主任要比以往任何时候都应该注意班级管理，提高班会质量，定期召开重点生座谈会，听一听学生的呼声和要求， 以便进一步改善班级管理工作。 要对学生进行期望教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓励，使九年级始终保持紧张有序的学业水平考试气氛。 、课堂教学、自习辅导教师要坚决消灭“管教不管学 的现象”。要立足课堂教学，向管理要效益，向课堂 45 分钟要质 量，坚决消灭课堂教学的管理漏洞。 要经常深入到学生中间了解班情、学情。形成人人参与管理、人人大胆管理的好风气。 、学校领导、任课教师、班主任，包括家长要加强沟通，加强与学生的沟通，在备课、课堂教学、作业设置、课外辅导上向升学有希望的学生倾斜 三、抓好教学环节的落实： 教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高 上。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实 施，克服教学过程的无序性、盲目性。要瞄准学业水平考试 ，精心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题做到精讲精练。精讲不是简要的讲，是指以能力为立意，有严密思维的论述。精讲的意义是启发学生思维，弥 补学生思维的空白。精练不仅仅是练习数量的减少，是指练习内 容质量高。要处理好讲练关系，类型要多，方法要活，使学生思路开 阔、灵活，加强发散性思维的训练， 使学生能力得到全面提高。 为此， 要做到以下几点： 、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真学习新课程标准， 将课改的理念渗透到教学中， 研究教材教法、学情学法， 根据本届九年级学生