中考复习锐角三角函数及解直角三角形.docVIP

中考复习锐角三角函数及解直角三角形 复习 目 标 1、理解锐角三角函数的定义，使学生掌握特殊角三角函数值. 2、理解直角三角形的边角关系，并能运用这些关系解直角三角形。 3、通过运用直角三角形相关知识解决问题, 培养学生的综合运用知识解决问题的能力，体验运用数学知识解决一些简单的实际问题，培养学生用数学的意识。 复习重点 ： 特殊角的三角函数值及选择正确关系式运用三角函数解决与直角三角形有关的实际问题。 复习难点： 从实际问题中提炼图形，将实际问题抽象为数学问题，选择正确关系式运用三角函数解决与直角三角形有关的实际问题。 教学过程 一、知识点梳理 1.锐角三角函数的定义： 若在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A、∠B、∠C的对边分别为 a、b、c，则sinA＝___，cosA＝___，tanA＝ ___，cotA=___. 2.特殊角的三角函数值： 300 450 600 sinα cosα tanα 3.角度变化与锐角三角函数关系： sinα、tanα的值随着锐角α的增大而 ，cosα的值随着锐角α的增大而 ， 4. 解直角三角形： 由直角三角形中除直角外的已知元素，求出所有未知元素的过程， 叫做____．(直角三角形中，除直角外，一共有____个元素即____ 条边和____个锐角) 5. 直角三角形的边、角关系（∠C=90o）： 三边之间的关系：a2+b2= ; 两锐角之间的关系：∠A+∠B= ； 边角之间的关系：sinA= ,cosA= ,tanA= ，cotA= .sinB= ,cosB= ,tanB= ，cotB= . 7.在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念 (1)铅垂线：重力线方向的直线； (2)水平线：与铅垂线垂直的直线，一般情况下，地平面上的两点确定的直线我们认为是水平线； (3)仰角：向上看时，视线与水平线的夹角；(4)俯角：向下看时，视线与水平线的夹角； (5)坡角：坡面与水平面的夹角； (6)坡度：坡面的铅直高度与水平宽度的比叫做坡度(或坡比)，一般情况下，我们用h表示坡的铅直高度，用l表示坡的水平宽度，用i表示坡度，即i＝eq \f(h,l)＝tanα，显然，坡度越大，坡角就越大，坡面也就越陡； (7)方向角：指北或指南的方向线与目标方向线所成的小于90°的锐角叫做方向角． (： 二、课前检测： 1． sin30°cos30°-tan30=_______. 2.如图所示，在△ABC中，∠C＝90°，AB＝13， BC＝5，则sinA的值是(　　) 5／13 B.13/12 C.5/12 D.13/5 如图，在△ABC中，∠A=30°，∠B=45°，AC=2 ，则AB的为 ． 4.如图是拦水坝的横断面，斜坡AB的水平宽度为12米，斜面坡度为1：2，则斜坡AB的长为(　　) A. 米 B. 米 C. 米 D．24米 5. 如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东30°方向，距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东45°方向上的B处，这时，海轮所在的B处与灯塔P的距离为(　　) A.海里 B.海里 C. 80海里 D. 海里 三、课堂研讨 例： 如图，某校教学楼AB的后面有一建筑物CD，当光线与地面的夹角是22°时，教学楼在建筑物的墙上留下高2米的影子CE；而当光线与地面夹角是45°时，教学楼顶A在地面上的影子F与墙角C有13米的距离(B，F，C在一条直线上)． (1)求教学楼AB的高度； (2)学校要在A，E之间挂一些彩旗，请你求出A，E之间的距离．(结果保留整数，参考数据：sin22°≈eq \f(3,8)，cos22°≈eq \f(15,16)，tan22°≈eq \f(2,5)) 变式训练： 某宾馆为庆祝开业，在楼前悬挂了许多宣传条幅．如图所示，一条幅从楼顶A处放下，在楼前点C处拉直固定．小明为了测量此条幅的长度，他先在楼前D处测得楼顶A点的仰角为31°，再沿DB方向前进16米到达E处，测得点A的仰角为45°．已知点C到大厦的距离BC=7米，∠ABD=90°．请根据以上数据求条幅的长度（结果保留整数．参考数据： ）． 课堂训练： 1.如图，已知Rt△ABC中，∠C=90°，AC=4，tanA= ，则BC的 长是 在△ABC中，AD是BC边上的高，∠C=45°，sinB= ，AD=1