古诗鉴赏之借景 抒情.ppt

语言表述题： 根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现也特定的内容。每段不少于50个字（6分） 早晨，太阳放出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。 （1）扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情 （2）扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情 早晨，微风习习，暖融融的太阳发也金灿灿的光芒，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快的叫着，树下的流水轻快的流向远方。 早晨，太阳虽然不时地从云端钻出来，但那光芒却是冷冷的，鸟儿在光秃秃的树上鸣叫，似乎在讲述着一个无奈的故事，树下的流水在清冷的早晨显得址分寒寂，疲惫苍凉地流向远方。 试题例析： （2003北京春季）阅读下面唐诗，完成（1）（2）题 闻雁 故园渺何处？ 归思方悠哉。 淮南秋夜雨， 高斋闻雁来 寒塘 晓发梳临水 寒塘坐见秋 乡心正无限 一雁过南楼 这两首诗 在体栽上属于 。这两首诗都是抒发 。 这两首诗为什么都写到雁？（4分） 五言绝句 思乡之情 雁是侯鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。 以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再也不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气已如风吹云散，心里真有说不尽的畅快，真想拥抱一下这大自然。策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。 登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸 今日放荡思无涯 春风得意马蹄疾 一日看尽长安花 梧 桐 杜鹃鸟 鸿 雁 鹧鸪鸟 梧桐更兼细雨到黄昏点点滴滴这次第怎一个愁字了得 ——凄凉悲伤的感情 ——凄凉悲伤的感情（思念 乡思等） 蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更. 人归落雁后，思发在花前 夜闻归雁生相思，病入新年感物华 ——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行 ——离愁别绪 一、正确理解“情景交融 3、“情”与“景”的关系： ????景是外在的,情是内在的。 ????情由景生,景是情产生的的基础；无景便无情,情是景的产生物。 ????4、但是,不管是借助景物直接抒情,还是间接抒情,情总是为主的,景总是为辅的。 ????情统帅着景。 ????情起着画龙点睛的作用,它使景物富有时代的色彩和强烈的思想性。 二、怎样做到“寓情于景,情景交融”？???? ???1、为什么要用写景来抒发感情？ ????因为,感情,是一种不好把握、不好描写的东西。 ????忧愁、喜悦……没有什么形状、重量、长度、大小。所以,人们便拐一个弯,用描写景物的方法,来抒发感情。 ??? 2、古人是怎么办的？ ???古人曰：“山之精神写不出,以烟霞写之；春之精神写不出,以草木写之。” ???“故诗无意象（即景象），则精神亦无所寓矣。”（清·刘熙载：《艺概》） ??????????——这就有了“寓情于景”、“借景抒情”之法。 ??? 3、“情”和?“景”相辅相成,不可分离。 ???一切写景,都是为了抒情。景物中渗透着作者的喜怒哀乐、情趣爱好。 ????“情”和 “景”,有相互依存的一致性。 ????“情”和 “景”,是相得益彰的,是客观世界和作者主观感情的高度统一体。 三、怎样让“情”在“景”中体现？ 在写景时,要灌注自已的情感： ???1、或寓“情”于 “景”； ???2、或“借景抒情”（由景物引起的感受）； ???3、或某种情绪自然地融合景物的描写之中； ???4、或“情融于景”（让“情”于物描写的字里行间）,情溶于每项个字句之中。 总之,“一切景物皆情语”,写景为抒情（作者的思想感情）。 四、“景”之范围、“情”与“景”的关系??? 1、“景”之范围。 ????借景抒情的“景”——主要是指自然景色（也包括社会环境、特殊的场面）。 2、写景抒情,异彩纷呈。 ?????因为,大自然是神奇的,千姿百态、千奇百怪、千变万化，给人以美的享受；也给作者展开联想、纵横驰骋的广阔天地。因此,写景抒情文章更显得奇葩夺目、异彩纷呈。 ?? 语言表述题： 根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现也特定的内容。每段不少于50个字（6分） 早晨，太阳放出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。 （1）扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情 （2）扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情 早晨，微风习习，暖融融的太阳发也金灿灿的光芒，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快的叫着，树下的流水轻快的流向远方。 早晨，太阳虽然不时地从云端钻出来，但那光芒却是冷冷的，鸟儿在光秃秃的树上鸣