理想的大学美术教育.docVIP

理想的大学美术教育 江汉大学美术学院??彭燃 ? 大学美术教育是一种专业性的教育，是由美术系部、美术教师和专业学生三方面组成一种专业教育活动。理想的大学美术教育应该是在一个运作良好的美术系，由一个富于学术氛围的系部环境、一群学科梯队优化的专业教师、一批具有学术风范与奉献精神的领导班子和一批热情向上敢于创新的专业学生，构建一种和谐发展的教育生态。 1、理想的美术系 理想的美术系是培养美术专业人才的摇篮，是学习美术的殿堂。评价美术系优劣首先是它的特色。纵观国内外美术学院，任何一所好的学院都是有特色的学院。一个美术系的特色处决于四个方面：在长期的教育实践中与同类院校的角逐和比较；对艺术人才市场的客观审视；对未来国家和社会文化走势的远瞻与把握；契合目标并且实际的教学方法。特色不是偶然能够产生的，它是系领导班子和带头人的教育理念的产物，是一个系长期发展过程中逐渐形成的。 理想的美术系还应该是充满着人文关怀和精神品味的。美术是精神活动的产物，美术教育基于这一性质，就应该是充满人文关怀的教育，关心每一位学生的成长和人格建全，需要教师从每一处细节影响学生。作为基层的教育单位，应该更多的从实际的教育教学工作来体现对人的关怀，给教学活动最大的方便，对学生真正的负责将高于对规章制度的操守。如果美术系是只要单纯的技术教学，而没有给学生以良好的品味影响，不去营造全系的人文关怀氛围，那样培养的学生就不可能从事探究和表现人的精神世界的美术工作。 2、理想的大学美术教师 理想的美术教师群体应该有一个整体的优势。从画种分科的人员比例到学术倾向在到学术地位都要瞄准一个制高点。在这个基础上搞好梯队建设，教师们就会对这个团队有信心，从而将个体的发展与群体的发展联系在一起。 对教师个体而言，一个理想的大学美术教师应该胸怀抱负，富于激情。大学美术教育的工作特性要求美术教师将自己锁定在艺术家和教育家的双重身份之上，有志担当起提升一代人审美文化的责任。还应该不断追求卓越和挑战自我。正确地掌握自己的远期目标和近期目标，有着这样的品性的教师一定能够给学生以良好的影响。最重要的是充满爱心，因为这样的工作会影响人的一生。教师应该把教育的使命贯穿到每一个课堂内外的言行，给予学生艺术教育和人生指导，使他们成为知识全面、思维独立、富于爱心的人。反之，我们的学生没有从教育者身上感染到一种关爱的力量，怎么可能去学着关爱别人，做一个“美”的传播者呢？ 3、理想的美术系系主任 如果说校长是“校园之魂”的话，那么专业系部的代表人物——系主任就是全系之魂。理想的美术系系主任，能够清晰地认识自己的价值与使命，具有奉献精神，珍爱本系的名誉胜过一切。没有一种奉献精神就做不好美术系的系主任，注定不能带领出一个有境界的美术系。 同时，系主任又是全系的导师，从管理上要善于调动系内外校内外的一切资源，促进本系的教学水平和学术地位的发展与进步。从学术上讲，他是教师的教师：最严谨的治学态度而深受同仁的尊敬；最勤于思考办学理念和特色；最关注教育科学研究并且担当起组织者和身体力行者；最支持教师走在艺术创作的前沿多出成果，并且鼓励将成果运用于教学从而带给学生“活”的知识；最注意对外学术交流，将专家和优秀艺术作品引进到校内来让学生受惠。 4、理想的美术专业学生 理想的美术专业学生，最需要富于理想、爱心、积极向上的气质。因为专业特性决定学习的心态不可以太现实，应该追求多一点精神世界。有爱心才可能以宽广的视角去对美好进行探究。其二应该是善于观察、独立思考、具有个性和勇于创新。追求个性，形成风格是艺术的理想状态，是站在前人经验之上从多角度地观察事物独立思考之后，从一个新的落脚点解决问题的思维方法，形成这种习惯就是创新的必要条件，是从事美术事业的必须。 理想的美术专业学生，还应该是善于与人沟通和合作的学生，以及有着扎实的专业基础和良好的基本技能，追求艺术品位，有着广泛的学习兴趣和关注中外美术的优秀遗产，关注当代艺术批评的学生。