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协作学习概述
协作学习的概念
协作学习的基本要素
协作学习的实例
015/9/26
11学习行为类型
存在三种学习行为类型:
合作学习:“同沉同浮”
竞争学习:“你沉我浮”
个别学习:“沉浮无关”
015/9/26
种是竞争,学习者之间互相对立,
方的成功是建立在另一方的失败之上,
因此称为“你沉我浮”;第二种是个别化
学习,学习者各自进行学习,各自的成功
失败互不相干,因此称为“沉浮无关”;
第三种就是协作,在这种学习的组织形式
中,学习者之间协同工作并共同分享学习
目标,取得成功的条件是参与协作的每
个人都取得成功,故被称为“同沉同浮”
015/9/26
当学生被要求必须相互竞争,
从而得到不同等级时,他们就会为
了为数极少的“荣誉”名额而相互
竞争。当学生被要求各自独立地完
成学业时,他们就会仅仅关注自己
的学习计划,达到自己的学习目标,
根本不会关心其他同学的学习情况。
015/9/26
而协作式学习则要求学生承担不
同的任务,共同学习。在协作式学习
中,每个学生都需要作出贡献,这不
仅将使自己受益,也将使小组中的其
他成员受益。协作学习特别有助于小
组学习,学生们一起学习的过程中
每个人的学习收益都将实现最大化。
015/9/26
在理想的课堂学习中,所有的
学生都应该学会如何与他人共同工
作、学习,愉快地进行竞争,并且
在学习和工作中培养起自己学习的
自觉性、主动性。与此同时,适当
的竞争和个人独自学习也将成为协
作学习的有益补充。
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12学生习得成果
学习效果研究表明学生会吸收
所读的10%
所听的20%
所看的30%
看听结合时的50%
所说的70%
说做结合时的90%
教别人时的95%
015/9/26
协作学习就是综合听、说、读
写、看、做、教,因此,其学习效果
能够达到95%以上。
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13协作学习的定义
协作学习是学习者以小组形式参与、为
达到共同的学习目标、在一定的激励机
制下为获得最大化个人和小组习得成果
而合作互助的一切相关行为。
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2协作学习五要素
为帮助记住协作学习的五个要素,可将其缩写为:
PIGS FACE
正互赖性( Positive Interdependence)
个体职责( Individual Accountability
组进程( Group processing
社交技能( Social skills
面对面交互( Face to face interaction)
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