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第 PAGE \* Arabic 1 页《计算机应用基础》教学计划(范文) 《计算机应用基础》教学计划2007 一、基础知识（8学时） 1.计算机的概念、类型及其应用领域；计算机系统的配置及主要技术指标。 2.数制的概念(不同数制间的转换不作要求)，.计算机中数据的概念、数据的存储单位：位、字节、字，（字符及汉字编码不作要求）。　　 3.计算机硬件系统的组成和功能：CPU、存储器（ROM、RAM）以及常用的输入输出设备的功能。 4.计算机软件系统的组成和功能：系统软件和应用软件，程序设计语言（机器语言、汇编语言、高级语言）的概念。 5.多媒体计算机系统的初步知识。 6.计算机网络基本概念。 　 7.计算机的安全操作，病毒的概念及其防治。 二、操作系统的功能和使用（8学时）　 1.操作系统的基本概念、功能、组成和分类（DOS、Windows、Unix、Linux)。 2.Windows操作系统的基本概念和常用术语，文件、文件名、目录（文件夹）、目录（文件夹）树和路径等。 3.Windows操作系统的基本操作和应用。 (1)Windows概述、特点和功能、配置和运行环境。 (2)Windows“开始”按钮、“任务栏”、“菜单”、“图标”等的使用。 (3)应用程序的运行和退出。 (4)掌握资源管理系统“我的电脑”或“资源管理器”的操作与应用。文件和文件夹的创建、移动、复制、删除、更名、查找、打印和属性设置。 (5)软盘格式化和整盘复制，磁盘属性的查看等操作。 (6)中文输入法的安装、删除和选用。 (7)在Windows环境下，使用中文DOS方式。 (8)快捷方式的设置和使用。 　 三、字表处理软件的功能和使用（16学时）　 1.字表处理软件的基本概念，中文Word的基本功能、运行环境、启动和退出。 2.文档的创建,打开和基本编辑操作,文本的查找与替换,多窗口和多文档的编辑。 3.文档的保存、保护、复制、删除、插入和打印。 4.字体格式、段落格式和页面格式等文档编排的基本操作，页面设置和打印预览。 5.Word的图形功能，图形编辑器及其使用。 6.Word的表格制作功能：表格的创建，表格中数据的输入与编辑，数据的排序和计算。 四、电子表格软件的功能和使用（12学时）　 1.电子表格的基本概念，中文Excel的功能、运行环境、启动和退出。 2.工作簿和工作表的基本概念，工作表的创建、数据输入、编辑和排版。 3.工作表的插入、复制、移动、更名、保存和保护等基本操作。 4.单元格的绝对地址和相对地址的概念，工作表中公式的输入与常用函数（sum、average、max、min、count、round、int、abs、if等）的使用。 5.数据清单的概念，记录单的使用，记录的排序、筛选、查找和分类汇总。 6.图表的创建和格式设置。 　五、电子演示文稿制作软件的功能和使用（2学时，） 　 1.中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出。 2.演示文稿的创建、打开和保存。 3.演示文稿视图的使用，幻灯片的制作、文字编排、图片和图表插入及模板的选用。 4.幻灯片的手稿和删除，演示顺序的改变，幻灯片格式的设置，幻灯片放映效果的设置，多媒体对象的插入，演示文稿的打包和打印。 六、复习（5学时） 总学时51学时，各专业统一命题考查。 课程教学改革的指导思想 参照非计算机专业计算机基础课程教学指导分委会发布的“关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见”及其附件“计算机基础教学内容的知识结构与课程设置”、“高等学校非计算机专业计算机基础课程教学内容的知识结构与课程设置”三个文件和“北京科技大学05版本科教学大纲”的要求，在原有学时安排的条件下，增加课程容量。在有限的教学时间内，让学生了解掌握更多的计算机基础知识，扩大知识面。 课程内容的增加和知识面的扩大，必须保持课程体系的严谨和完整。作为一门必修的课程，它不能是杂乱无章、毫无关联的简单概念和技能的拼凑，无论如何调整，其课程的系统性、严谨性必须坚持。课程必须是系统的知识教程，而不能是科普讲座。 整合教学环境，充分利用一切可以利用的教学手段。计算机技术、网络技术、多媒体技术的发展，为现代教学活动提供了丰富的工具和手段。科学地整合可利用的教学手段，建立课程教学平台，对于提高教学效率和效果、增加单位时间课堂教学的容量、充分调动学生的学习兴趣，对于课程教学和课程建设具有重要的意义和作用。兼顾理、工、管、文类不同专业的学生情况。大学计算机基础课程面向全部学生开设，在教学内容的设置上，就必须充分考虑不同专业学生的知识需求、思维特点、学习方法等方面的不同。 适应社会发展新形势对大学生知识结构层次的新要求，更加贴近不同学生的不同需求，坚持“以人为本”的思想，体现“面向需