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核心知识聚焦—命题考向探究一命题立意追溯 第19讲分类整合思想、划归 与转化思想  第19讲分类整合思想、划归与转化思想 核心知识聚 体验高考 一主干知识 图等差数列a的通项为an=n+1→分类与整 1.[2013·浙江卷改编]已知 关键词:由概 ,则lal+lanl+la3+…+a 念引起的分类讨 论,由运算引起的 1n2+2m,n≤11 分类讨论,由图形 的不确定性引起的 答案]1,21 n2-7n+110,n≥12 分类讨论,由参数 的取值范围引起的 分类讨论,如 ①②③④ 回目录  第19讲分类整合思想、划归与转化思想 核心知识聚焦 体验高考 [解析]当n≤11时,lal+lal+lal +…+an|=Sn=-2n2+2n当n≥12 时,lal+la2l+la3+…+lanl=-Sn+ 21 2S1=hn2-n+110综上所述,la1+ lalt la3l+ la, I n2+n,n≤11, 21 n+110,n≥12  第19讲分类整合思想、划归与转化思想 核心知识聚焦 体验高考 2.[2013新课标全国卷Ⅱ改编]已知P是双曲线y2-x 上一点,它到直线y=x的距离为2,则P点的坐标为 「答案](0,-1)或(O,1) 「解析]设P(x0,yo),由已知得 y2又点P在双 Lxo-yol=I 曲线y2-x2=1上,从而得 由 yo 得 yo o 0,x 0 由3-x 所以点P的坐标为(0 1)或(0,1). 回目录  第19讲分类整合思想、划归与转化思想 体验高考 知 3.[2013新课标全国卷I改编]已知直线与圆M:(x +1+12=1和圆P:1(x=2)+y2=4都相切,则直线/与椭 圆4+3=1相交所截的弦长AB 答案123或7 回目录  第19讲分类整合思想、划归与转化思想 核心知识聚 体验高考 解析]若l的倾斜角为90°,则l与y轴重合,可得ABl 2√3.若l的倾斜角不为90°,设与x轴的交点为Q,可求 得Q(-4,0,所以可设4y=k+4,由/与圆M相切得 =1,解得k=士2当k=￥时,将y=2+2代入+x=1 并整理得72+8x-8=0,解得x12=-462 7,所以AB= 1+k2t2-x/=:当k=-4时,由图形的对称性得B18 综上,AB=23或Am_18 回目录  第19讲分类整合思想、划归与转化思想 体验高考 知 4.[2013浙江卷]设a,b∈R,若x≥0时恒有 聚0≤x4-x3+ax+b≤(x2-1)2,则ab 焦 答案]-1 「解析]当x=1时,0≤a+b≤0,则a+b=0,b=-a 令(x)=(x2-1)2-(x4-x3+ax-a)=x3-2x2-ax+a+1,则fx ≥0在x≥0时恒成立,f1)=1-2-a+a+1=0,则x=1应 为极小值点.f(x)=3x2-4x-a,故f(1)=0,a=-1,b=1, ab=-1  第19讲分类整合思想、划归与转化思想 体验高考 一主干知识 知 5.[2013山东卷改编]给定两个命题p, 化归与转 聚q,若綿p是q的必要而不充分条件,则p化 焦 是紼q的 条件(填“充分而不必 关键词等价 要”“必要而不充分”“充要”“既不充转化,如⑤⑥ 分也不必要”) [答案]充分而不必要 [解析]∵“若q,则綿p”与“若p,则 綿q”互为逆否命题,且“若q,则綿p”为 真命题,∴p是綿q的充分而不必要条件  第19讲分类整合思想、划归与转化思想 体验高考 知 6.[2013辽宁卷改编]已知直三棱柱ABC一ABC的6 果个顶点都在球O的球面上,若AB=3,AC=4,AB⊥AC 焦A1=12,则球O的半径为 [答案] 解析]由题意可将直三棱柱ABC一A1B1C1转化为长方体 ABDC-A1B1D1C1,则球的直径即为长方体ABDC-A1B1D1C1 的体对角线AD1因为球的直径AD1=AB2+AC+A4 3+4+12=13,所以球O的半径为  第19讲分类整合思想、划归与转化思想 基础知识必备 分葵与整合思想、化归与转化阻想 分思想答数学闩题,投照问题的不问发展方向分到进行解决的想青 分类整合思想的主 合思想把一个问题中各个解决的器分进行合并,提藻,得出整体结论的思想方法 根熟知的数学结论和已经的数学题日能法,把数学同思化生蓬为熟然,化困维为容化日转化思想的实质是 与化口与转化 ,化体为局部,化复杂为简单的年决问题的思想方法 “化不为可能”使用化 与转化思想需要有数 转化思想根据熟知的数学结论和已经华我的数学题