《核心素养导向下地小学英语阅读教学方案计划地实践与探究》开题报告.docx

下载文档 降价啦

39
1
约5.56千字
约 9页
2020-11-16 发布于天津
举报
版权申诉
保障服务

《核心素养导向下地小学英语阅读教学方案计划地实践与探究》开题报告.docx

1、本文档共9页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

核心素养导向下的小学英语阅读教学的实践与探究开题报告青铜峡市第六小学王文霞一课题的提出一课题提出的背景一课题提出的背景课程标准的需要英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力提高综合人文素养而对学生阅读能力的培养正是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一作为语言学习的主要输入方式阅读在听说读写四项技能中占据重要的地位阅读技能也被认为是最重要的语言技能之一小学英语课程标准二级目标对小学阶段的阅读要求是能在图片的帮助下听懂读懂并讲述简单的故事养成阅读的习惯因此在小学阶段尤其是中高年级积极开

\\ \\ 核心素养导向下的小学英语阅读教学的实践与探究》开题报告青铜峡市第六小学王文霞一、课题的提出一）课题提出的背景（一）课题提出的背景课程标准的需要英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力，提高综合人文素养。而对学生阅读能力的培养正是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。作为语言学习的主要输入方式，阅读在听、说、读、写四项技能中占据重要的地位，阅读技能也被认为是最重要的语言技能之一。小学英语课程标准二级目标对小学阶段的阅读要求是“能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，养成阅读的习惯”。因此，在小学阶段尤其是中高年级，积极开展阅读教学更加成