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孔子和学生教案 孔子和学生 备课人：魏洁 陈亚博 教材分析： 这篇课文在概括叙述孔子的重要教育思想后， 叙述了孔子和他的 学生子夏的一段对话， 表明了每个人都有优点和缺点， 都需要向别人 学习的道理。 全文共四段， 内容简短。 第一段主要讲孔子是春秋时代 的大教育家，他主张的“有教无类” “因材施教”受到学生的敬重。 第二段主要讲孔子在评价学生的优点的同时谦虚地表示自己的不足。 第三段讲孔子教育子夏， 他的学生各有优点但也有不足， 需要不断学 习。最后一段是后人对孔子的评价。 课时划分： 2 课时 第一课时 教学目标 ： 1 、通过学习课文，使学生正确掌握本课的生字、词语。 2 、能够有感情地分角色朗读课文； 3 、对孔子的教育理念有初步的了解。 教学重点： 1 、掌握本课的生字、新词。 2 、能够有感情地分角色朗读课文。 教学难点 ： 对孔子的教育思想有初步的了解。 教学方法： 读书指导法、讲授法 教具准备： 孔子的资料、图片 教学过程： 一、导入新课 : 1、（出示孔子的画像）同学们，认识这个人吗？（板书：孔子）你们 了解孔子吗？ 2、学生结合资料谈对孔子的了解。 3、教师补充资料：孔子是历史上非常有名的大教育家，后人为了纪 念他，专门修建了孔庙。 （课件出示孔庙的图片）孔庙还被列入世界 文化遗产，孔子同时受到世界人民的敬仰。 4、补充课题，齐读课题。 二、新授 （一）初读课文 ，整体感知 1、自由朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。 2、师范读课文，同时勾画词语。 3、出示词语，指名朗读，并提问重点词语的含义，师总结补充。 4、小组赛读，加强记忆。 5、指名朗读课文。 要求：仔细听，有没有读错的地方；同时画一画课文提到了 几个学生？ （课件出示：颜回、子贡、子路、子张、子夏）点明颜回、子贡、子 路、子张是孔子得意的四大弟子。 5、默读全文，思考：孔子是一个什么样的人？ 6、学生谈对孔子的初步印象。 1）通过读课文，你觉得孔子是一个什么样的人？ 2）教师随机板书： （可能有以下的认识） 有爱心 谦虚 伟大 受人尊敬 了解学生 不贪财 大教育家 三、知识拓展。 1、（出示孔子的名言） 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。 学而不厌，诲人不倦。 2、全班齐读。 四、课堂小结 本课一共四段， 内容简短。 第一段主要讲孔子是春秋时代 的大教育家，他主张的“有教无类” “因材施教”受到学生的 敬重。第二段主要讲孔子在评价学生的优点的同时谦虚地表示 自己的不足。 第三段讲孔子教育子夏， 他的学生各有优点但也 有不足，需要不断学习。最后一段讲后人对孔子的评价。 五、布置作业 1、抄写生字新词； 2、有感情地朗读课文。 第二课时 教学目标 : 1、培养学生质疑问难的学习习惯； 2 、训练学生联系上下文理解词句的意思， 能够大胆与他人交流 自己的阅读感受； 3 、在学生的心目中树立起孔子的高大形象， 激发学生对孔子的 敬佩之情。 教学重点： 1、理解“有教无类” 、“因材施教”的含义；