(完整版)大学生职业素养教案1.docx

教案编号： 1 教学时间：第 2 周 周一 56、78 教学班级： 13 会计 13、 14、15、投资， 13 财务管理 1、2、3、评估 授课类型：课堂讲授 +小组讨论 +案例分析 +角色模拟 教学目的及要求： 1、 职业素养的含义； 2、 职业素养理论； 3、 财经类人员的素养； 4、 企业最重视大学生的职业素养； 5、 当代大学生最缺乏的职业素养； 6、 提升大学生职业素养的途径； 7、 职业技能鉴定； 8、 正确的就业价值观； 教学重点： 1、职业素养的内涵，全面提升学生职业素养。 2、不同专业学生应具备的职业素养； 3、提升大学生职业素养的途径； 4、职业资格制度； 教学难点： 1、 全面提升学生职业素养 2、 提升大学生职业素养的途径； 1 教学过程 ： 导入：在我实习指导的过程中，曾经遇到过这样一件事： 有一位学生，在单位上担任总经理助理，由于经验不足，能力欠缺，在工作中出现了失误，受到上级的严厉批评，她很不开心，打电话给我。我问他：“你怎么不开心？” 她说：“经理骂我了。” 我又问：“你是不是工作没做好？” 她说：“即便工作没做好，老太婆也不应该对我这样态度恶劣，我长这么大，我爸、我妈都没对我大声喊过！” 我又问：“那你希望怎么样？” 她答：“我希望我下次再犯错时，他的态度能好点儿！” 请大家分析： 思考： 设想一下，她下次再犯错，会有何种情况发生 ?她的结果又会是怎么样？ 讨论：现代职业人应该具体什么样的职业素养？ 教学内容介绍： 第一节 知识经济时代对从业人员素养的要求 一、职业素养的涵义 职业素养 ，指专业知识、专业技能和专业能力等与职业直接相关的基础能力和综合素质。每个劳动者，无论从事何种职业，都必须具备一定的思想道德素质、科学文化素质、生理素质和心理素质等。才能顺应知识经济时代社会竞争激烈、人际交往频繁、工作压力大等特点的要求。以下几种素质是对人的职业素质的一般要求： 1、思想道德素质 。近年来，用人单位对大学生的思想道德素质越来越重视，他们认为思想道德素质高的学生不仅用起来放心，而且有利于本单位文化的发展和进步。思想是行动的先导，而道德是立身之本，很难想象一个思想道德素质差的人能够在工作中赢得别人充分的信任和良好的合作。毕竟人是社会的人，在企业的工作中更是如此。所以，企业和单位在选拔录用毕业生时，对思想道德素质都会很在意。虽然这种素质很难准确测量，但是人的思想道德素质会体现在人的一言一行中，这也是面试的主要目的之一。 2、事业心和责任感 ，事业心是指干一番事业的决心。 有事业心的人目光远大、 心胸开阔，能克服常人难以克服的困难而成为社会上的佼佼者。 责任感就是要求把个人利益同国家和社会的发展紧密联系起来，树立强烈的历史使命感和社会责任感。拥有较强的事 2 业心和责任感的大学生才能与单位同甘共苦、共患难，才能将自己的知识和才能充分发挥出来，从而创造出效益。 3、职业道德体现在每一个具体职业中，任何一个具体职业都有本行业的规范，这些规范的形成是人们对职业活动的客观要求。从业者必须对社会承担必要的职责，遵守职业道德，敬业、勤业。具体来说，就是热爱本职工作，恪尽职守，讲究职业信誉，刻苦钻研本职业务，对技术和专业精益求精。在今天，敬业勤业更具有新的、丰富的内涵和标准。不计较个人得失、全心全意为人民服务、勤奋开拓、求实创新等，都是新时代对大学毕业生职业道德的要求。缺乏职业道德的大学生不可能在工作中尽心尽力，更谈不上有所作为；相反，大学毕业生如果拥有崇高的职业道德，不断努力，那么在任何职业上都会做出贡献，服务社会的同时体现个人价值。 4、专业基础。 随着科学技术的迅速发展，社会化大生产不断壮大，现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高，专业化的倾向越来越明显。 “万金油”式的人才已经不能满足市场的需求，只有拥有“一专多能”才能在求职过程中取胜。大学毕业生应该拥有宽厚扎实的基础知识和广博精深的专业知识。基础知识、基本理论是知识结构的根基。拥有宽厚扎实的基础知识，才能有持续学习和发展的基础和动力。专业知识是知识结构的核心部分，大学生要对自己所从事专业的知识和技术精益求精，对学科的历史、现状和发展趋势有较深的认识和系统的了解，并善于将其所学的专业和其他相关知识领域紧密联系起来。 5、学习能力。 现代社会科学技术飞速发展，一日千里。只有基础牢，会学习，善于汲取新知识、新经验，不断在各方面完善自己，才能跟上时代的步伐。有研究观点认为， 一个大学毕业生在学校获得的知识只占一生工作所需知识的 10％ ，其余需在毕业后的继续学习中不断获取。 6、人际交往能力，就是与人相处的能力。 随着社会分工的日益精细以及个人能力的限制，单打独斗已经很难完成工作任务，人际间的合作与沟通已必不可少。大学毕业生应该积极主动地参与人际交往，做