加强教师队伍建设-促进学校持续发展.pdfVIP

加强教师队伍建设 - 促进学校持 续发展 加强教师队伍建设，促进学校持续发展 尊敬的各位领导，各位同仁： 今天我要汇报的主题是《加强教师队伍建 设，促进学校持续发展》，选取这个主题主要是 基于两方面的思考： 一方面是， 教师队伍的重要 性，著名教育学者顾泠沅说， 如果一所学校拥有 一流的教师， 即使是在破庙里， 也能办成一流的 学校，可见教师在办学过程中的极端重要性。 另 外一方面是，对学校下一阶段的思考，近年来， 在县教育局的关心支持下， 学校办学条件和环境 发生进一步， 显然教师队伍素质已成为现阶段制 约学校可持续发展最大的瓶颈， 借此机会对这块 工作进行一个梳理和思考。 而不是因为我校在教 师队伍建设上取得了什么突破， 所以还希望各位 领导给予指导。 一、教师队伍问题分析 1. 教师数量 目前班级数 11 各，专任教师 35 名，其中代 课教师 5 名，而且代课教师基本上为非师范类学 科专业和流动性大不稳定的特点， 给教育教学造 成了很大的冲击。 2 2. 队伍结构 （1）年龄结构不合理。 30 岁及以下教师 21 人，30-40 岁 6 人，40 岁及以上 8 人，处于 30-40 岁间年富力强，有教育教学经验的学校骨干缺 乏，教师队伍青黄不接，中级以上职称率只有 43%。40 岁教师观念落后、教法陈旧，年轻教师 经验不足、 缺乏引领， 但不得不承担教育教学重 任，成为学校“主力部队”。 （2 ）学科结构不合理。 教师专业结构不科学， 比如学校没有一名专业的计算机教师、 美术教师 多 1 名任教计算机、音乐教师多 1 名任教语文。 3. 职业期望 因为教师的职责和良知而敬业 , 却因为教师 的收入和地位而不爱岗。 对教师职业表现出被动 认同，缺乏内在的驱动力，工作积极性不高。 4. 专业素质 （1）教育教学能力： 被动参加培训是教育教 学能力提高的主要方式， 效果不理想， 大部分教 师凭借个人的直观经验开展工作，教学方法陈 旧，教学效果不佳。 （2 ）教育科研的参与： 多数教师参加过教育 科研项目， 但研究流于形式， 科研的问题解决和 3 自我提升意识不强。 （3）现代教育技术的运用： 新教师普遍掌握 基本技能， 会使用多媒体教学， 而老教师使用较 少。 5. 人际关系 部分老教师不求上进， 不但不能起带头、 示 范、辐射作用还倚老卖老， 对年轻的新教师进行 负面影响。 二、明确教师队伍建设目标 2011 我校明确提出“建设一支爱生、精业的 教师队伍 ”的建设目标，爱生、精业这是对教师教育教学行为规范的要求 。 爱生，即热爱学生，就是要对学生尊重、理 解、赏识、信任。我认为：只有老师树立热爱学 生、诲人不倦的道德情感， 全面建立起适应时代 发展的新型师生关系， 才能缩短师生之间的情感 距离，真正实现 “相信人人有才，帮助人人成才”。 我校是寄宿制学校，