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田径 背越式跳高教学 说课稿 1 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想， 根据现代化教学理念，以学生的积 极主动为目标，结合田径教学特点， 以学生为主体营造快乐的学习氛围， 充分调动学生的能动性，使每个学 生在认识上、情感上和运动参与中 积极发展合作意识和实践动手能力， 形成积极自主的学习与生活态度。 2 二、学情分析 本课程的授课对象是体育教育专业 大学一年级学生，开课时间第二学 期；学生在也掌握有关柔韧、灵敏、 练习的基础上。前期已经 接触过背 越式的一些辅助练习 4 周，对背越 式跳高有了一定的认识及掌握 3 三、教学目标 1. 认知目标： 95% 以上的学生明确课本目标，了解本节课 的内容，熟练掌握背越式调高的技术原理。 2. 技能目标： 70% —— 80% 的学生掌握背越式跳高 的运动技巧，以及掌握跳高的训练方法 及联系手段 。 3. 情感目标： 通过对背越式跳高的学习，有利于 提高学生克服 困难及心理障碍的勇气，培养学生敢于尝试的心理及 吃苦耐劳的精神。 4 四、教学内容 （一）、背越式跳高第四课（复习 课） 1 、复习助跑与起跳、过杆落垫的 完整技术。（包括一些辅助练习 ) 2 、纠正学生在背越式跳高中存在的 问题，并一一指导。 5 五、教学 重难点 1. 重点掌握杆上动作，练习 时要注意控制杆上挺髋成 “ 桥 ” 型的时机，使之有足够的延续 时间，防止 “ 坐 ” 着过杆。 2. 难点蹬摆技术的结合，杆 上动作及适宜的起跳点。 6 六、教学方法的设 计 1 、先采用诱导辅助练习使学生进入 练习状态 教法 2 、再用讲解示范的方法使学生了解整个背 越式跳高的内容，然后用分组练习法使学生体 会技术动作（对个别协调性差的学生进行一一 指导）巡回纠错法 3 、掌握分组分层练习使学生了解技术掌握的水平， 增强练习。 4 、采用比赛使学生巩固所学技能 7 六、教学方法的设 计 1 、学生先采用自主练习法进行热身 （下桥，做有关腰的拉伸活动） 学法 2 、认真听老师讲解、观察老师示范动作进行模 仿练习。 3 、进行分组分层练习，寻找存在的不足、加以改善或 提高、不断挑战自我。 4 、进行比赛最大能力的展现自我。（高度由低到高） 8 七、教学流程 相应目标：培养学生的纪律意识，并在此基础上养成自律 的好习惯。 教学内容： 1 、课堂常规 2 、体育委员整队清点人数 3 、师生问好 4 、提出本课的内容与要求 5 、安排见习生 教学组织与教学： 教师活动： 师生问好宣布本课的内容及要求 学生 活动：体育委员整队向老师报告人数，请老师上课，师生 问好， 开始部分 要求：整队迅速整 齐、同时要快、静、 齐。 时间： 2 分钟 9 七、教学流程 准备部分 要求：学生精神饱满，动作规范、到位 时间： 5 分钟 一、热身（绕 400 米田径场慢跑 3 圈） 二、徒手操 8 节， 4*8 个拍 教师活动： 1 、要求学生有一定的速 度但不能跑的太快， 2 、老师喊口令和学生一同做徒手操 学生活动： 1 、按老师提出的要求认 真去做 2 、充分做好准备活动 10 七、教学流程 基 本 部 分 1 、专项准备活动练习原地挺髋练习、原 地双人下桥练习、垫上倒肩练习 2 、教师进行助跑、起跳、过杆、落垫的完 整示范并问学生能够顺利过杆有哪些因素？ 3 、学生每人练习一次后，进行分组练习要求做 的好的同学示范并帮助本组差一点的同学、小组 互相探究成功和失败的因素，不断进行总结 。 5 分钟 11 七、教学流程 4 、 集体讨论顺利过杆的要领：弧线助跑以及身体重心 的