挖荠菜教学设计.pdfVIP

九年级上册第一单元鉴赏·评论： 《挖荠菜》（1课时） 课前预习： 朗读课文，解决阅读课文时遇到的生字词；了解作者及写作背景。 相关课程标准： “能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”“在通读课文的基础上，理清思路， 理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“欣赏文学 作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益 启示。” 教学目标： 1．体悟“我”对荠菜的特殊情感，理解文章主旨。 2 ．品味重要语句，学习铺垫和情景交融的写作方法。 3 ．理解作者的思想感情，懂得珍惜今天的幸福生活。 评价任务： 1．动情朗读，把对课文的整体感觉读出来。 2．通过讲故事的方式，深入体会“我”的遭遇和情感。 3．抓住重点词句，赏析“我”挖荠菜时的心情。 4．通过引导和讨论，探讨文章的主旨。 5．对比阅读，加深对本课及《项链》的理解。 教学过程： 一、导入新课 随着生活质量的提高，吃惯了大鱼大肉的我们，在春天能吃上俗称“清肠草”的新 鲜荠菜，恐怕是一件快事。但是，如果让同学们天天吃荠菜呢，你们还喜欢吗？如果同 学们连荠菜都吃不上呢？（教师观察