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2014 年管城区招教考试真题及答案 一、单选 1、标志着教学过程理论形成的是 ( )。 巴班斯基的教学过程最优化理论 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特的教学五阶段论 D.杜威的 2、 板书的设计策略错误的是 ( )ac A.形式标准B.提炼准确C?形象实用D.形式美观 3、 对未成年的法制教育负有直接责任的是 ( ) A.当地人民政府 B.父母或其监护人 C.学校D.教育行政部门 4、 主张按儿童心理发展规律对儿童心理发展的规律，对儿童进行分阶段教育的是 ( ) A.杜威B.亚里士多德 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特 5、 教学设计一般主要包括 ( C )等步骤。 A、 设置教学目标 ;确定教学内容 ;选择学习资源、学习材料和教学媒体 ;设置教学环境 B、 设置教学目标 ;确定评价内容 ;选择学习资源、学习材料和多媒体 ;设置教学环境 C、 设置教学目标 ;确定评价程序 ;选择教学形式、 学习内容、 学习材料和教学媒体 ;设置 学习环境 D、 设置教学目标 ;确定学习内容 ;选择教学形式、学习资源和教学媒体 ;设置学习环境 6、 新教材一方面关注充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当的反应科学 技术新成果， 这主要说明 () 为学生提供了更多现成的结论 2.强调与现实生活的联系 强调知识与技能过程与方法的统一 4.体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A.12 B.34 C.24 D.134 二、 多选 1、 贯彻因材施教的基本要求 ( )。 2、 体现教师创新能力发展的评价体系有 ( ) A. 职业道德 B. 了解学生，尊重学生 C.教学设计与实施 D.交流与反思 三、 判断题 1、 “ 壬戌学制”，“新学制”“六三三学制”指的是同一个学制。 2、 教学反思包括课前、课中、课后反思。 3、 提出教学合一的是蔡元培。 4、 教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。 5、 制定课时目标要考虑的主要因素是单元目标、学习材料和学生的实际情况。 6、 教师在课堂上提出问题时的语气、表情、停顿、手势、走动等行为是动作技能。 7、 传授——接受式是现代教学中最具代表性的教学模式之一。 四、简答题 与传统相比，新课程背景下教师角色发生了哪些变化 ? 五、 论述题 “教学有法，但无定法，贵在得法”请就这句话进行论述。 六、 案例分析 (小学 )案例：芊芊是个内向的学生，没有什么特长，其他同学都分别展示，他坐一边。 杨老师过去问她怎么了亲亲拍着她的肩膀，芊芊说她会削苹果算不算特长，老师说当然算。 然后他表演了， 老师夸他不错， 她削的有一米长， 于是老师还让她当了劳动委员班干部之类 的吧，她性格就开朗了很多。 请你以上述案例分析杨老师的做法 ? (中学 )全国特级教师丁盛宝在《我是怎样教数学的》中写到：平时，我讲授一个新的单 元，总要分以下几步走： 1.先给基础有缺漏的同学补一些过去没有学好的知识，填平他们的知识缺陷，使他们达 到班内的平均水平，以利于接受新的知识。 2.课内讲授新知识时，照顾班内大多数学生的水平。 在教了一段时期之后， 同学中出现了新的差距。 我就根据实际情况， 依据教材的内容， 有时把学生分成两组， 重新安排课堂座位， 进行复式教学。 对理解力好的同学一般只要提一 提、点一点，由他们自己看书，做题目 ;而理解力差的同学则由我加强辅导，领着他们一起 做题目，让他们慢慢学会自己走路。对两个组，我出的题目也 是不尽相同的。 在进行复式教学之后，还有一小部分学生跟不上，我就给他们进行课外辅导。 单元测验后， 如还有个别学生跟不上， 我就把他们请到办公室来一个一个地进行具体辅导。 我把这种分层补缺，逐批过关的做法叫做“筛米粉” 。学生经过各种不同的“筛子”筛过后， 每个同学就都能达到合格的水平了。 请你就丁老师的“分层补缺 .逐批过关”的做法进行分析和评价。 七、作文 (小学 )不是所有的种子都能发芽， 但只要播下去了， 就会有发芽的可能 ;不是所有的花朵 都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望 ;不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付 出辛苦，就永远得不到硕果。 阅读以上材料，根据你的理解和感悟，结合社会实际，自选角度，自拟标题，写一篇 800 字左右的文章。 (中学 )作文：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。 ” 一、单选 1、C 2、A 3、B 4、B 5、 C 6、 C 二、多选 1、无 2、 ABCD 三判断题 1、 V 2、7 3、X 4、“ 5、“ 6、“ 7.V 四、 简答题 (1 )从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者 ; 从教师与研究的关系看，教师是教育教学的研究者 ; 从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者 ; 从学校与社区的关系看，教师是社区开放型的