最新浅谈全科医学概论教学的体会-2019年精选文档.docx

浅谈全科医学概论教学的体会 一、要牢固掌握全科医学的概念 全科医学是一门全新的学科。 它产生于 20 世纪 60 年代， 有 别于过往的临床医疗， 是一种新的医学理念与医疗服务模式， 20 世纪 80 年代后期才传人我国。是指“面向社区与家庭，整合临 床医学、 预防医学、 康复医学及人文社会学科相关内容为一体的 综合性临床医学二级学科”。 全科医学的定义是全科医学概论的 精髓所在， 在教学中要引导学生领会它的真实内涵， 避免走进以 往的诊疗误区。 比如要充分比要充认识到全科医学是怎样的一门 学科，它与临床医学有何区别，它的范围、特点又是什么。 二、注重与专科医疗的区别 目前，专科医疗的过度分化， 以疾病为中心的健康照顾已经 不能满足人们日益增多的健康需求， 必需要有一种新的医疗类型 来补充甚至是替代。 那么，学习全科医学概论的第二大任务就是 要明白全科医疗区别于专科医疗的优越性。 全科医疗中“防、 治、 保、康、计、健教六位一体”的全面服务内容以及“人性化照顾、 可及行服务、持续性照顾”等服务特征是我们课堂上要讲解清 楚，学生要充分理解融会贯通的。同时，要让学生认识到医学模 式也要随之相应的转变， 由专科医学的“生物医学模式”转变为 “生物-心理-社会”医学模式， 人存在于自然环境和社会环境所 组成的生态系统之中， 人的健康状态不仅仅是包括躯体的， 还包 括心因性疾病及社会特征因素