《游子吟》教学随笔.docxVIP

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2020-11-18 发布于天津
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《游子吟》教学随笔.docx

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游子吟教学随笔片段一创设情境引发情感体验师唐朝有一位诗人名叫孟郊他一生窘困潦倒直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职他要接母亲来溧阳以尽孝心此时孟郊眼前浮现出母亲关爱自己的一幕又一幕并写下了一首千百年来脍炙人口的诗歌游子吟进入网络学习平台指导栏出示全诗教者配乐朗诵在这首诗中孟郊采撷了一个怎样的生活场景呢请大家认真读诗结合注释理解诗句并观察插图发挥想象进入写一写栏目把这一场景描绘出来生通过网络读看写教者播放琵琶古曲课始教者精心设计和创设适宜的教学情境将写作背景娓娓道来随之配乐配画感情朗读使教学

《游子吟》教学随笔片段一：创设情境，引发情感体验师：唐朝有一位诗人，名叫孟郊，他一生窘困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职。他要接母亲来溧阳，以尽孝心。此时，孟郊眼前浮现出母亲关爱自己的一幕又一幕，并写下了一首千百年来脍炙人口的诗歌《游子吟》。（进入网络学习平台“指导栏”出示全诗，教者配乐朗诵）在这首诗中，孟郊采撷了一个怎样的生活场景呢？请大家认真读诗，结合注释，理解诗句，并观察插图，发挥想象，进入“写一写” 栏目，把这一场景描绘出来。生：（通过网络读、看、写；教者播放琵琶古曲）课始，教者精心设计和创设适宜的教学情境，将. 写作背景娓娓道来，随之配乐配