八年级的科学上册《大气层》教案7浙教版.doc

2.1 大气层 一、[教学目标 ]： （1）知识目标： A、知道地球大气环境的重要作用； B、说出大气的组成和结构，认识人类活动对大气成分的影响，对比掌握与人类关系密切的 大气层 ------ 对流层和平流层的特点 （2）能力目标： A、培养读图、阅读和概括能力。 B、运用对比法分析地理问题的能力。 3）情感目标：懂得人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。 二、[教学重点 ]： 1）人类活动对大气成分的影响。 2）对流层、平流层大气的特点。 三、 [ 教学难点 ] ：对流层、平流层大气的特点。 四、 [ 教学方法 ] ：启发式；读图分析法；对比讨论法。 五、 [ 教具设计 ] ：大气垂直分层图投影片；多媒体 六、 [ 课时安排 ] ：1课时 七、[讲授过程 ]： （一） [ 导入 ] ：有一句俗语；天有多高，地有多厚。 提问：地到底有多厚？（我们上学期学过的 -----6371 千米）那天又有多高呢？ 生答： 师讲：天有多高 ----- 有两种说法： （ 1）真正的“天”，那是无边无际的宇宙，也就是在第 一册第三章中讲的宇宙。（ 2）一般所说的“天”，往往指的是在我们头顶上风云雨雪变化 多端的低空以及更高的外层空间。据人造地球卫星探测，大气高度在 2000 千米～ 3000 千米 高空。可以形象地说，包在我们地球周围的一层大气，是地球“身上”穿的一件“外衣”。 今天我就开始学 第二章  地球的“外衣”  ----  大气 第一节  大气层 展示：幻灯片 1----- 航天飞机上拍摄的照片 师讲： 这是从航天飞机上拍摄的照片。而我们却在地球上，很难直接看到。 但是我们能否感 受到大气的存在？大家说说看 生说：我们随时都能感受到大气的存在， 人呼吸着空气； 云、雨等现象不断地发生在大气中； 飞机在大气中飞翔 展示：一系列图片 １、 日出：霞光是由于空气分子散射而造成的。尤其在日出、日落时分，大气层较厚，散 射作用更明显，最易产生霞光 ２、 晴空万里：由于阳光被大量空气分子所散射，蓝色和紫色的光就减弱得最多，大部分蓝光、紫光被反射回太空。所以天空是蔚蓝的。而透过大气层的光只剩下波长较长的 黄、橙、红色光了，固世上万物显得色彩艳丽。 ３、 有雾的天空： 雾是近地面空气中的水蒸气发生的凝结现象。 雾的形成有两个基本条件， 一是近地面空气中的水蒸气含量充沛；二是地面气温低。 ４、 台风卫星图：台风是旋转极快的空气大漩涡，它是热带海洋上发生的一种破坏力很强 的风暴。 ５、 彩虹：阳光是由七种色光混合成的。下雨时（或雨后） ，空中悬浮着很多小水滴，它们 会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹。 ６、 极光：太阳是一个庞大而炽热的气体球，在它的内部和表面进行着各种核反应，产生了强大的带电微粒流，并从太阳发射出来，射向周围空间。当这种带电微粒流射入地球高纬度地区的稀薄的高层大气时，加上地球磁场相互作用，与大气分子猛烈地冲击 起来，就产生了发光现象―――这就是极光现象。 介绍： １、 大气厚度：大气主要集中在地面以上 1000 千米左右的高度内。与地球的半径相比，大 气显得很薄。调查研究结果：离地面越高，空气越稀薄。因此，大气没有明显的上界。 在 1000 千米以上的高度，大气密度 --- 变得非常小，到距地表 5000 千米处，已接近真 空。（展示：幻灯片 2------ 地球外大气圈的图片） ２、 大气重要性：虽然大气很薄，但是它对地球而言却非常重要。 讨论：大气对人类的作用？ 一、大气的重要作用 大气是指包围地球大气圈的整体，是自然环境的重要组成部分。 现在大气的任何部分都直接或间接对人类的生存与发展产生影响， 其作用主要体现在以下几方面： ①阻挡来自宇宙和太阳的有害辐射，是地球上生物生存的保护层。 （由于大气圈的存在，挡住了绝大多数飞向地球的陨石，拦截下了大部分的太阳辐射 中的紫外线和来自宇宙的高能粒子流， 保护了地球生命免遭外来的打击。 因此，我们称大气圈是地球表面和生命的盾牌。） ②提供动植物维持生命活动所需的各种气体。 低层大气各成分的作用 低层大气 含量 作用 组成 氮 78.09% 地球上生物体的基本成分 干 20.95% 氧 人类和一切生物维持生命活动必需的物质 洁 二 氧 空 0.03% 绿色植物光合作用基本原料；对大气起保温作用 化碳 气 臭氧 很少 能吸收太阳紫外线。是地球生命的保护伞 水 汽 很少 成云致雨的必要条件；影响地面和大气的温度 固体杂质 很少 作为凝结核，是成云致雨的必要条件 ③深刻影响地球自然环境 如：增温、降温、刮风、下雨等大气现象，在漫长的地质年 代里，不断地塑造着地球表面的形态。 讨论：如果没有大气，地球会变得怎样？ 生答： 如果没