八年级的语文下册第八单元44《景阳冈武松打虎》教案上海五四制版.doc

《景阳冈武松打虎》 施耐庵《水浒传》 第一课时 【学习目标】 １．熟悉课文的内容。 ２．学会分辨事情的前因后果。 ３．了解武松勇敢无畏、豪迈倔强的性格。 【重点难点】 １．重点：熟悉课文的内容，武松勇敢无畏打虎的故事与保护野生动物并不矛盾。 ２．难点：学会分辨事情的前因后果。 【课文提示】 1．施耐庵，是元末明初的小说家。 2．《水浒传》 是我国第一部章回体长篇白话小说。 它用宋江为首的农民起义发生、 发展、失败的过程， 深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽、 统治阶级的罪恶和残暴， 揭示农民起义的根本原因是“官逼民反”。 3．塑造人物形象，是小说反映社会生活的主要手段。小说通过故事情节来展示人物性 格；作者往往根据人物性格的发展来虚构事件，组成故事情节。 4．小说中人物的活动， 不能离开环境； 环境是人物性格形成和发展的重要的客观因素。 总之，环境描写的目的，就是 为了衬托人物的性格特点，并且给故事情节的发展提供背景 和场所。 【正音正字】 筛 shāi 绰 chuò 踉跄 li àngqi àng 胯 kuà 肐（胳） gē 霾 mái 麋 mí 醇 chún 【词语积累】 半夜三更 结伙成队 踉踉跄跄 无形无影 腥风血雨 【初学课文】 1．十分钟阅读课文，了解小说内容，体会环境描写的作用。 2．一问一答，初步掌握课文 内容： ①简单叙述“武松打虎”的梗概。 ②简单概括课文内容。 本文通过武松不顾“三碗不过冈”的劝戒， 畅饮十八碗酒后毅然独上景阳冈， 在哨棒打折后 赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松勇敢无畏、豪迈倔强的性格。 ③从文中找出表现武松武艺高强、力大无比的语句。 ④武松打虎的 细节描写非常精彩。请找出描写武松打虎的动词，说说它们的作用。 “闪”“躲”“闪”，写出武松机智地挫损了老虎的威风。 “抡起”“ 劈”“揪”“踢”“按”“揪”“打”，一连串动词，写出武 松迅速、准 确给予猛虎致命的打击，表现出武松的机智勇敢，武艺 高强。⑤为什么作者要详细描写武松喝酒的情节？它与故事和人物有哪些联系？ 通过武松喝酒与店家谈论“三碗不过冈”，突出了武松机智豪迈、无所畏惧的性格。店家只给三碗酒，武松却喝了十八碗；酒后武松提棒就走，店家阻拦不成；店家好意相 劝，武松反而误解了。这样，情节曲折而有声有色，不仅突出了武松执著的性格，也为后面 “武松读了印信榜文”后怕退回酒店让人耻笑而冒险前进、最终打死老虎作了铺垫。 【课外作业】 １．完成“学习建议”。 ２．通过图书馆、因特网，了解施耐庵的生平和《水浒传》的成就。 第二课时 【朗读课文】 【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题） 1．“武松读了印信榜文”后，有什么心理活动？其作用是什么？ “武松读了印信榜文”后的心理活动是： 确信冈上有虎， 想退回酒店又怕人耻笑， 因此 决心冒险前进。 其作用是表明武松从怀疑到犹豫，再到坚决的思想历程。 2．武松遇到猛虎 后是什么心理？ 武松遇 到猛虎后，起初是大吃一“惊”，吓出“冷汗”；后来抛弃幻想和杂念，坚决 斗争。 3．举例说明哨棒对表现武松性格的作用。 武松一出场就“提了哨棒”。一个江湖英雄的形象跃然纸上。 看到榜文确知有虎，“将哨棒绾在胁下”。明知山有虎，毫不退缩，准备战斗，表现了 武松的勇敢无畏个性特点。 “把那条哨棒折做两截， 只拿得一半在手里。 ”哨棒打折了， 为下面赤手空拳打虎作进 一步的铺垫，更加突出武松胆识 过人的英雄豪气。赤手空拳与虎搏斗，才能把武松的英雄 本色显示出来。 这样写还有奇峰突起的作用： “哨棒折做两截”使人叹息， 打虎增添几分凶 险，让读 者为武松担心，于是险象迭生，情节转折，故事跌宕起伏，引人入胜。 4．如何理解下列各句？ ①酒家道：“你看么！我是一片好心，反做恶意，倒落得你恁地说！你不信我事，请尊 便自行！” 店家告 知景阳冈上有虎，可是武松不信。酒家无奈，只得“请尊便自行”。这样刻画 了武松勇敢无畏、豪放倔强的性格特点，为下文打死猛虎铺垫。 ②那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。 “扑地一声响， 跳出”， 非常形象地写出猛虎出现时的出其不意和凶猛的神态， 反衬武 松打死猛虎的英雄气概。 5．武松打死猛虎后的“苏软”和“动弹不得”，是否有损他的英雄气概？ 没有。 英雄与常人一样会有恐惧感和疲劳感。武松与猛虎搏斗时非常紧张，并且花 费了很大 的精力。猛虎被打死后，他精神上放松了，自然会觉得“苏软”和“动弹不得”。这样写， 不仅不会损害武松的英雄气概，而且使英雄的形象更加真实可信。 6. “尽平昔神威，仗胸中武艺”。这句话表明武松打死猛虎决非偶然的原 因是什么？ 武松打死猛虎决非偶然的原因是：①敢拼敢搏的超人勇气。 ②非凡的武艺和神力。 7. 课文中的古风有什么作用？ 通过对武松景阳冈