学习心理深层认识理论及的应用.pptVIP

学习心理  第一章学习、学习理论 第一节学习概述 、学习问题研究的地位及意义 1学习在个体生活中的地位 2学习问题研究的地位 洛克《人类悟性论》 切知识都来源于学习  、学习的含义 (一)心理学家对学习的理解 1心理学家对学习的解释 2分析 第一,学习是行为变化或作业变易过程 第二,并非所有的变化都是学习 原因分析  (二)学习定义 1定义经验引的比较持父的行 2应用学习研究的基本模式 研究程序前测→学习→后测 学习量计算方法 学习量=行为变化量=后测一前测 亚模式学生A组前测一方法A后测 学生B组前测一方法B后测  动物学习与人类学习 (一)联系 (二)区别 1学习目的:生存与发展 2学习途径:本能、模仿与符号 3.目的的明确性 忽视区别:把人类学习生物学化  四、学习理论 1、刺激一反应理论 研究对象 行为的种类 先天的(非习得性的)行为 后天的(习得性的)行为  基本观点 (1)学习的过程就是在刺激与反映之 间建立某种稳固联系的过程 (2)在学习中,重要的是对学习情景、 外部条件及其他学习变量的控制 (3)强化在联系建立过程中起量要 作用  2、认知理论研究对象 “千预过程”知觉组织对行 认知结构知识体系和组织者 基本观点 (1)学习是认知结构趋向完善的过程 (2)在认知结构完善