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- 2020-11-17 发布于天津
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关于认识不等式的教学片段与反思热点引课创设情境师随着经济的发展环境已越来越引起人们的重视环境保护的意识已渐渐深入人心接着播放段由引发灰蒙蒙天气的视频然后又播放段介绍的视频之后媒体出示以下问题指人气中虫径小于或等于微米的颗粒物设某种可入肺颗粒物的宜径为微米怎样农示与的关系产生的要来源之是汽车尾气的扌放据资料统计辆轿车行驶年扌出的尾气比汽车自身重量的三倍还要人如果辆汽车的重量为汽车排出的尾气重量为怎样衣示与之间的关系很多学生在题目出示之后露出惊讶的衣情辆汽车怎么年能扌放这么多尾气的日均值日平均浓度是
关于《认识不等式》的教学片段与反思
-、“热点”引课创设情境
师：随着经济的发展，环境已越来越引起人们的重视。环境保护的意识已渐渐深入人心。接着播 放?段由“PM2.5”引发灰蒙蒙天气的视频。然后又播放?段介绍PM2. 5的视频。之后媒体出示 以下问题。
（1） PM2. 5指人气中虫径小于或等于2. 5微米的颗粒物，设某种可入肺颗粒物的宜径为a微米， 怎样农示a与2. 5的关系？
（2） PM2.5产生的要来源之?是汽车尾气的扌II：放，据资料统计，-辆轿车行驶?年，扌II：出的尾 气比汽车自身重量的三倍还要人，如果?辆汽车的重量为in,汽车排出的尾气重量为n,怎样衣示 m与n之间的关系？
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