“精彩极了和糟糕透了”第二课时.docxVIP

渝水二小氧吧课堂语文导学案 课题：“精彩极了”和“糟糕透了” （第二课时） 【展示课导学】（时段：上午 时间：60分钟） 学习目标： 1有感情的朗读课文，体会巴迪听到父母不同评价时的心理感受。 2、领悟爱的两种 不同表达方式及其在人成长中的协助。 \课堂 流程\^ 展示提升?质疑环节 总结归纳环节 自研自探环节 合作探究环节 品读 课文， 交流 感受 快速阅读课文 1~14 自然段，找出文中描 写： 巴迪听到父母不同评 价时反应的句子，并 做上标记，想想你更 赞同谁的做法？ （完成随堂笔记一） 预时：5分钟 两人小对子： 交流并互读一一巴 迪听到父母不同评 价时反应的句子。 预时3分钟左右 五人互助组： 小组长主持，组员 间交流： 1、 对巴迪父母做法 的看法。 2、 巴迪长大后， 是如何看待父母的 爱的？（交流对句 子“我谨慎地把握 住我生活的小船， 使它不被哪一股风 刮倒。”的理解） 预时：7分钟左右 十人共同体： ⑴抽签： 教师给出抽签顺 序，确疋小组展示 方案。 ⑵预演： 组长带领本组成员 完成展示前的准 备，参照展示方案， 分配好展示任务， 酌情实行组内小展 示。（注意板书）。 预时：10分钟左右 展示一：聊天室 主持人：大家好，欢迎来 到聊天室。今天要聊的话 题是：巴迪同学写的第 一首诗，他的爸爸、妈 妈给出的评价却截然 相反，对此，大家有什 么看法，欢迎畅所欲言。 展