笔算除法灵活试商.docVIP

四年级数学上册《笔算除法·灵活试商》 教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 让学生掌握折半商五、同头无除商九八两种试商方法。 （二）过程与方法 过程方法：通过观察、对比、分析，灵活选用试商方法，提高试商能力。 （三）情感态度和价值观 在计算过程中，培养学生根据实际情况，选用适当策略解题的习 惯，培养学生的数感。 二、教学重难点 教学重点：掌握折半商五、同头无除商九八两种试商方法。 教学难点：观 察被除数、除数的数字特点，灵活选用试商方法。 三、教学准备 课件、实物投影、题卡。 四、教学过程 （一）复习回顾。 （ ）里最大能填几？ 30×（ ）＜ 95 61×（ ）＜540 48× （ ）＜ 380 （二）探究试商方法 1 ． 全 体 笔 算 ， 比 比 谁 算 的 又 快 又 准。 130÷ 26=5 312÷ 39=8 243÷ 48=5??3 432÷ 48=9 603 ÷ 67=9 115÷ 23=5 2．根据求得的商，给算式分类。 预设： （1 ）分三类：商等于 5 的是一类，商等于 8 的是一类，商等于 9 的是一类。 （2 ）分两类：商等于 5 的是一类，商等于 8 或 9 的是一类。 3．引导学生观察被除数和除数的特点，总结规律。 （1 ）折半商 5 ① 130÷ 26=5 243÷ 48=5??3 170÷ 34=5 想：上面三道题，被除数