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2020-11-17 发布于天津
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主体性教育理论教育主体性的涵义教育的主体性是指在教育教学改革中始终要以学生为主体教师的主导作用只有通过学生这一主体转化为学生自身发展的新需要时才能真正促使学生的身心向高一级水平发展苏联一位著名教育家指教会学生如何学习是每一位优秀教师工作中的座右铭这句话凝练地表达了教学工作最本质的规律教师就是要充分发挥学生的主体性激发其内动力形成稳定健康的心理品质从而主动地去获取知识成为学习中的成功者用系统论观点阐述教师和学生同为一个教学系统中的两大要素要使教学系统的整体功能大于教与学两个单位功能之和教师的思想认

主体性教育理论 1、教育主体性的涵义教育的主体性，是指在教育教学改革中始终要以学生为主体。教师的主导作用，只有通过学生这一主体转化为学生自身发展的新需要时，才能真正促使学生的身心向高一级水平发展。苏联一位著名教育家指岀：“教会学生如何学习，是每一位优秀教师工作中的座右铭。”这句话凝练地表达了教学工作最本质的规律，教师就是要充分发挥学生的主体性，激发其内动力，形成稳定、健康的心理品质，从而主动地去获取知识，成为学习中的成功者。用系统论观点阐述，教师和学生同为一个教学系统中的两大要素。要使教学系统的整体功能大于教与学两个单位功能之和，教师的思想、认识、心灵都应向学生开放，努力使学生