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学生成绩分析 数学建模 -2 学生成绩的分析问题 摘要 本文针对大学高数和线代，概率论成绩进行建模分析，主要用到统计分析 的知识及 SPSS软件，建立了方差分析、单因素分析、相关性分析等相关模型， 从而分析两个专业、四门课程成绩的显著性，以及课程之间的相关性。最后利 用分析结论表明了我们对大学数学学习的看法。 问题一：每门课程两个专业的差异性需要进行多个平均数间的差异显著性 检验，首先应该对数据进行正态分布检验，结论是各个专业的分数都服从正态 分布，之后可以根据 Kolmogorov-Smirnov 检验（ K-S 检验）原理，利用 SPSS 软件进行单因素方差分析，得出方差分析表，进行显著性检验，最后得出的结 论是高数 1、高数 2、线代和概率这四科成绩在两个专业中没有显著性差异。 问题二：对于甲乙两个专业分别分析，应用问题一的模型，以每个专业不 同班级的高数一、高数二、线代和概率平均数为自变量，同第一问相同的做法， 得到两个专业中不同学科之间没有显著差异。 问题