分数乘分数教学反思1.pdf

《分数乘分数》教学反思 本节课内容是《分数乘分数》，它是建立在学生理解分数乘整数 意义的基础上进行教学的， 重点在于使学生理解分数乘分数的意义及 计算方法，这也是本单元的难点。教学设计中主要是突出实际操作和 图形语言，使学生在实际操作中，直观体会分数乘分数的计算方法， 并能运用自己的语言进行总结。 首先在情境中，先让学生理解分数乘整数的意义及计算方法，然 后通过直观演示，依次折出长方形纸条的二分之一，二分之一的二分 之一，并让学生用乘法算式来表示这个过程，初步感受分数乘分数的 意义和计算方法，并初步渗透了无限的思想，然后让学生猜想，由于 学生已有了分数乘整数的基础，所以不难猜出结果，接着就让学生在 实际操作中，借助图形语言，体会分数乘分数的意义，感受分数乘分 数为什么是用“分子乘分子，分母乘分母”的方法，学生在折纸的过 程中，再借助教材中“讨论”的问题，鼓励学生讨论算式与图形之间 的关系，通过类似几道题的“折一折、想一想、算一算”，让学生运 用自己的语言小结分数乘分数的方法。在计算法则的发现上，因为在 前面花费了许多的笔墨，到法则的形成时，就让学生根据黑板上的五 个算式让学生观察“积的分子、分母与两个因数的分子、分母有什么 关系？”得出分数乘分数的