人教版八年级物理上册第四章光现象第5节光的色散教案.docVIP

PAGE PAGE 6 第四章 光现象 第5节 光的色散 课题 光的色散 授课人 教学目标 知识与技能 1．通过观察自然和生活中的一些现象，了解光的色散现象，知道太阳光是由多种色光组成的. 2．知道色光的三原色，原色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩. 3．初步了解太阳光谱和看不见的光，初步认识红外线和紫外线及其作用. 过程与方法 1．通过实验了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光组成的. 2．探究色光的混合，获得有关知识，体验探究的过程和方法. 3．通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法. 情感态度与价值 1．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，乐于参加物理学习活动. 2．初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响，初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识. 重难点 重点 光的色散和色光的三原色. 难点 红外线、紫外线及其应用. 教学准备 碘升华和凝华管、开水、冷水、烧杯、樟脑片、旧灯泡、多媒体课件等. 教学步骤 师生活动 设计意图 情境导入 情境导入 【图片导入】如图4-5-1所示，在“五岳”之首泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景.据目击者说：“佛光”是一个五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样. 图4-5-1 神奇的“佛光”真的是活佛显灵而产生的吗？如果不是佛光普照，那么你知道它形成的科学道理吗？今