七年级生物下册11《食物》第三课时教学设计冀教版.docxVIP

第一节食物 三、怎样实现合理膳食 教材分析 《怎样合理膳食》这一小节通过同学们对聪聪和明明一天的膳食是否合理、营养是否平衡的探究，来 认识合理膳食的重要性。 探究竟是难点，合理膳食是本节的重点。 这一小节指导学生合理膳食、 平衡营养, 这也是这一章的主旨所在，所以它在这一节乃至在本章中都有很重要的作用。 学生分析 本节与学生的饮食有关，学生会很感兴趣，学生对重量单位“克”没有直观的认识，对“热价及热价 单位kj ”也很陌生，这是学生在探究竟时的障碍。所以本节要让学生提前预习，疏导障碍，效果会更好。 设计理念 面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。 教学目标 知识性目标 ?说出人体对营