1000以内数的认识获奖教学设计.docxVIP

《 1000 以内数的认识》教学设计 钟祥市柴湖镇小学 王宇 教学内容： 新人教版二年级下册课本第 75页例 1，及相应的练习。 教学目标： 知识技能：通过直观的数数使学生认识计数单位“千” ，并掌握数数的方法。 数学思考 : 学生初步理解每相邻两个计数单位之间的十进制关系。 解决问题 : 学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。 情感态度：培养学习数学的兴趣和自信心，增强合作、交流的意识。 教学重点： 掌握千以内各个数位的十进制关系。 教学难点： 个位满十，十位满十，百位满十等拐弯处的数数。 教学准备： 课件、计数器、数字卡片、小棒。 教学过程： 一、情境导入： 狮子大王拦住了汪汪队进入森林王国参观猫头鹰博士的数学乐园。 小朋友们愿意 去帮助汪汪队的小伙伴完成狮子大王的挑战吗？【设计意图 :利用学生熟悉的动画人 物，激起学生的兴趣。 】 二、探究新知： 狮子大王的问题：“一而十，十而百，百而千” 【设计意图：先提出问题，引起认 知冲突，吊起学生探究新知的欲望。 】 数数 （课件出示） 1、数方块，我们一个一个地数， 10 个一是（十）。 师板书，生齐读一遍。 2、数方块，一十一十地数， 10 个十是（一百）。 师板书,生齐读一遍吧。【设计意图：复习旧知，巩固数数的方法，为学习新的 数数方法做铺垫。】 3、拿出一盒玉米，猜一猜有多少？怎样才能又快又好的数出来。我们一百一百