2018年下半年初三语文学科教学计划.docVIP

2016 年下半年初三语文学科教学计划 一、 班级学情分析 从学生过去一年的学习情形看， 该班的学习情况不容乐观。 这主要体现在班级的及格率及优生率所体现的数据上，从这两项数据显 示，该班绝大部分学生在语文学习上存在很多盲点，例如：阅读理解的答题方式、作文的结构及文字的布排、 课外阅读知识量少 虽然这些知识点都可以想办法去弥补， 但关键对于初三的学生来说， 时间紧迫，任务量巨大，这是他们班所遇到的第一个困难， 来源他们自身，也是目前最大的困难。 除此之外，作为任课老师的我， 也会是一个“困难”，在该班过去两年的初衷学习生涯内，我仅仅担任过他们班两个 星期的语文老师，不仅我对他们知之甚少， 而且我和他们缺乏默契感。所以，我也成了他们暂时的困难。有一点不得不承认，第一次接手毕业班级，这对我来说无疑是一个挑战。综上所述，如果想教出成绩，我和学生必须克服以上所讲的“三个困难” 。因此，特制定教学计划如下： 二、 教学计划具体实施 整顿班风 乍一看，似乎“整顿班风”与我这个科任老师无关。但如没有一个良好的学习环境，再好的教学其实都没有什么教学效果。所以，我必须配合班主任的工作并为班级建设出谋划策。 1）成立学习小组，精划班级干部。 打破常规的“纵列”挑选小组长的方式，采取以“团体”为主的 方式成立各小组。 将班级一些积极分子的积极性调动起来， 安排他们协助各科老师管理班级成员。 也就是将