专业认知2010信息浙江传媒学院.pptVIP

《专业认知》的任务与目的 通过认知实习使学生对本专业的各方面从表象理性认识，过渡到实践认识，进一步巩固深化所学的知识，为后续课程学习打下基础，并通过到实际生产企业进行参观，使学生了解电子信息行业生产企业的基本情况，培养学生初步的工程意识，引导学生将工程设计的思想体现在实际的设计中。 安排： 课程设计要求 （1）学生要遵循带队老师和现场指导老师的安排，要讲文明礼貌； （2）实习期间要遵守纪律，不得无故缺勤、迟到和早退，病假要有医生证明； （3） 同学间要互相帮助，团结友爱，共同搞好实习。 设计报告 内容及要求如下： （1） 实习情况； （2） 主要实习内容； （3） 实习心得 考核方式与评分办法 第十二条 学生按照实习计划和大纲完成实习教学任务，考试合格取得相应学分。 第十三条学生实习考核内容与成绩比例：实习态度与实习纪律占40%、实习报告占60%。 第十四条 无故不参加实习或实习全过程缺勤在三分之一及以上者，实习成绩视为不及格。 第十五条 学生实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定，原则上呈正态分布，严格控制优秀比例，一般优秀率不大于20%。 我国电子信息工程发展现状及对人才的需求 21世纪的前20年是我国在科学技术领域赶超世界先进水平的关键时期,信息技术是科学技术领域发展最快的门类之一。 电子信息技术已经渗透到人们生产和生活的各个领域。信息的产生与处理、发送与传