常熟市零距离招聘信息_零距离交流,真情感互动.doc

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 常熟市零距离招聘信息_零距离交流,真情感互动 【考点介绍】访谈是对某个人物或某一事件或某个问题进行专题性访问的一种新闻报道形式。访谈的对象可以是新闻人物、时尚人物，可以是某一新闻事件、历史事件，也可以是正在发生的、人们普遍关心的社会问题。而最常见的是人物专访。访谈具有三个特点：一是针对性，二是专题性，三是典型性。【考情剖析】目前高考选择的访谈文本，字数一般为00到1500字，如广东卷考过的《访钢琴演奏家傅聪》、山东卷考过的《杨澜访余光中》都是如此，较长的原文一般会作删改。此外，选择的文章通常语言有文采，内容便于提炼、概括，人物及事件便于结合现实评说。高考考查点大都集中在理解文本的重要概念、句子，筛选文中信息，分析文章结构思路，概括内容要点，评价或概括作者在文中表达的观点和态度等方面。【锦囊妙计】访谈类的实用文信息量较大、跳跃性较强，因此首先要在阅读方法上有所讲究。要在有限的时间内准确找出文中的关键信息点，可运用以下阅读步骤：1．迅速通读一遍全文，掌握讨论话题、主要进程、关键内容，弄清访问者和被访者的身份，摸清访谈的主要话题。2．将访问者和被访者的文字分开，先读访问者的问题，理清访问者问话的目的和被访者回答的角度，把握有哪些主要问题；再阅读被访者的文字，大致把握其阐述分析的内容。3．重点精读访问者提出的关键问题和被访者的关键回答，深入研究其核心内容。根据高考大纲对实用文阅读的要求，结合访谈类文体的自身特点，同学们需重点把握以下阅读策略：1．筛选信息，整合梳理。“文中的信息”指文本所表达的思想、观点和感情以及文本中能够满足“某个专题”的特定内容。对于访谈，主要是要求考生筛选访谈当中所提及的知识、观点和人生理念。如《杨澜访余光中》的第1题：这篇访谈涉及四个方面的内容，请简要概括。解题思路应遵循：先从文中找出采访者所提、受访者回答的有关问题，然后加以归纳整理，通过分类分析总结出答案。本文共涉及四个问题，答题时结合作者的思路，抓住主持人的提问，锁定每个要点的范围即可。2．评价观点，理解倾向。文本的主要观点和基本倾向，指的是作者在文中对客观存在的人、事、物、现象、表现、做法等所持有的主张和看法。访谈，一般是通过受访者的话语揭示其观点和倾向。如《访钢琴演奏家傅聪》的阅读题：从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人？在文本中，最明确提到“如何做人”的是傅聪对第六个问题的回答。在回答中，傅聪赞同了采访者关于“赤子之心”的说法，故此，“应该具有‘赤子之心’”或“真诚第一”是答案的要点之一。答案的第二个要点可从对第五个问题的回答中找到：“最重要是勇气，能够坚持黑就是黑，白就是白，永远表里如一。”从中我们可以得出这样的答案：坚持原则的勇气、坚持真理的勇气。3．关注技巧，赏析语言。言为心声，要懂得弦外之音和言外之意。集中火力多次反复阅读访问者的关键问题和被访者的关键回答，了解各自的目的，在心里多问几个为什么，从而揣摩回答者的心理。如《杨澜访余光中》中：如何理解余光中所说的乡愁？从文章前半部分中不难分析出余光中所说的乡愁早已超出了地理的某一点，融入了历史的、文化的内涵，升华为整个民族的感情寄托。4．探究意蕴，理性辨析。以思想交锋见长的谈话节目，亮点往往在论题和观点之中。考生要运用自己的头脑对此做出判断，不妨有自己的见解。需要注意的是在形成自己的见解之前，从不同的角度和层面发掘文本，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。如《杨澜访余光中》中：第四部分中提到“有学者说,语言就像河流，你不能阻碍它”，而余光中认为“有河流就有两岸，两岸如果太模糊了，这河流就不晓得流到哪儿去了”。请联系中文的纯洁度问题，谈谈你的看法。答题时需先对题干中余光中的“认识”和其他学者的“看法”加以辨析思考，再结合自己对中文纯洁度的了解，得出自己的看法和认识。本题开放度很高，但答案应与文意有关，重点是自己的见解，应言之有理。可依据原文的内容，联系中文的纯洁度问题，辩证地看待语言的发展；可以谈要保持中文的纯粹性，为汉语的纯粹性而奋斗，规范网络语言，保持中文特色；也可以谈网络语言是历史发展的必然，要包容。【避开陷阱】一、常见失误1．文不对题，答非所问；2．模棱两可，心中无底；3．只图简单，答案缺漏；4．唯恐答漏，多多益善；5．语句不通，表意不明。二、高分要旨1．注意文本题目，能利用文本内容和题名挖掘文本的主题思想。2．采访者提问方式的变化往往是采访内容变化的标志。3．关注访谈文本的针对性，了解典型细节和基本事实的关系。4．关注文本中所体现的人生价值和时代精神并对此发表自己独特的看法。回答问题的时候要注意：有观点、有事实依据、语言通顺。（作者单位：河南省开封市立洋外国语学校高中部）