高中的数学《对数函数》说课稿新人教A版必修1.docVIP

对数函数（第一课时） 一、教材分析 1、教材的地位与作用 函数是高中数学的核心， 对数函数是重要的基本初等函数之一， 它是学生已学过指数函 数及对数与常用对数基础上引入的，这为过渡到本节的学习起到辅垫作用； “对数函数”这节教材是在没有学习反函数的基础上研究指数函数和对数函数的自变量与因变量之间的关 系。学习本节使学生的知识体系更加完整、系统， 同时又是指数函数知识的拓展和延伸，它是解决有关自然科学领域中实际问题的重要工具。 2、教学目标的确定及依据 通过对教材的研究和结合学生的实际情况等方面的要求， 本节的知识目标： 理解对数函 数的概念，掌握对数函数的图象和性质，在掌握性质的基础上学会初步应用。 能力目标是：通过对数函数的学习， 培养学生数形结合， 分类讨论的数学思想；注重培 养学生分析、类比、归纳的能力。 情态及价值观目标： 用联系的观点分析问题， 认识事物之间的转化， 在民主和谐的教学 气氛中，培养合作意识，感受学习乐趣，动脑思考的良好个性品质。 3、教学重点、难点 重点：对数函数的概念，图象和性质 难点：①指数函数与对数函数的内在关系②通过已知的指数函数图象和性质再类比对数函数的图象和性质。 二、教法分析 数学是一门培养和发展人的思维的重要学科，因此，在教学中不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然” 。 1、教法——发现法 发现法的教学方法， 体现了认知心理学的