七年级生物下册23《物质运输的路线》教学设计冀教版.docxVIP

第三节物质运输的路线 教材分析 肺循环、体循环的途径这部分知识是本节课教学的重点。它既是对前面所学的血液，血管、心脏等知 识的深化，又是后面学习消化、呼吸、排泄等章节的前提和关键。淋巴循环这部分内容学生比较陌生，但 在生理学中却占有重要的位置。可以通过探究法让学生了解血浆、淋巴、组织液三者的关系并找出血液循 环、淋巴循环的联系。 学生分析 本节课从复习血管和心脏等方面的知识入手，来探究血液循环的路线及血液成分变化的情况 ，学生便 于掌握。这节课的教学的难点应当是如何通过犬颈部淋巴与血浆成分的比较作为突破口，打破学生对淋巴 的形成及意义的陌生感。 设计理念 对学生加强科学素质的培养，即通过已有知