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虹中分校校本培训记录 培训 时间 主讲人 2017?年?3 月?19?日 陈校长 培训 地点 培训 内容  一楼会议室??参 训 业务学习???者  全体教师 情 况 及 记 学习教学中教师的地位和作用 1、教师是教学活动的策划者。 教师关注学生的成长，了解学生的学习起点，才能据此展开教 学。因此，教师要关注学生的现有知识储备；教师的教学设计要考 虑学生的已有生活经验；教师要重视学生的非智力因素。教学是师 生之间的双边活动，在备课中，教师应该预先设计课堂教学过程中 的各个环节，使每个教学环节都具有目的性，让教学更加有效。 2、教师是学生发展的促进者。 教师即促进者，要求教师不但要成为学生学习能力的培养者， 而且要成为学生人生的引路人。教师要力求做到：心中有爱，爱自 己的学生；精心设计教学环节，激发学生的求知欲望。 3、教师是教学过程的调控者。 教学调控能力是教师从事教育教学活动的核心要素。教学调控 能力主要包括：教师对自己教学活动的计划和安排，对自己实际教 学活动进行有意识的监察、评价和反馈，对自己的教学活动进行调 解、校正和有意识的自我控制。教师要对学生进行恰当的引导，教 他们如何明辨是非，建立起正确的是非观。教学中，尽量给他们创 造体验成功的机会，激发他们的学习兴趣和自信心，给以鼓励性评 价。 录 虹中分校校本培训记录 培训 时间 主讲人 2017?年?4 月8日