2。5倍数的特征学习教案.docxVIP

《２、５倍数的特征》教学设计 【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级下册第 17 页、 18 页。 【教学目标】： 1．经历探索 2，5 倍数特征的过程，理解掌握 2，5 的倍数特征，能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 2．了解奇数、偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数还是偶数。 3.在 观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力，培养类推能力及主动获取知识的能力，激发学生的学习兴趣。 【教学重点】：概括理解 2、 5 倍数的数的特征；理解奇数和偶数 的含义。 【教学难点】：灵活运用 5 和 2 的倍数的特征及奇数、偶数的概念进行综合判断． 【教学过程】：课前复习： 1、在 2、3、5、8、10、12、25、40 这几个数中， 40 的因数有几个？ 5 的倍数有几个？ 2、在 6、10、12、15、18、20 这几个数中，哪些数是 2 的倍数？哪些数是 5 的倍数？（一）谈话引入，揭示课题： 1：同学们，孙悟空身怀七十二项绝技，老师也有一项绝技，不用计算就能 判断一个数是不是 2 或者 5 的倍数。你们相信吗？ 2：请你说出一个数来考考老师，好吗？ 生自由报数：如： 324529638037723112035 4570 3：你们想不想学这 项绝技呀？今天我们就来研究 2、 5 的倍数特征。（板书课题） （二）自主探索，总结 2、5 的倍数特征 1.小