『深度大师』八段话的长文怎样进行略读与简读？语境化意义有哪些具体表现？卢小咖带你走进英文新大陆.pdfVIP

『深度大师』八段话的长文怎样进行略读与简读？语境化意义有哪些具体表 现？卢小咖带你走进英文新大陆 作者：卢小咖 本文尤其适合以长文章为主的考研英语一/二、六级、专八、托 福等考试，以及由长文改编的GRE、GMAT、LSAT考试。 更多超级精品请在微信里搜索 卢小咖的微信公众号：英文深度原创说 原文选自于2017年4月ACT考试阅读真题。 HUMANITIES: This passage is adapted from the article “The Quiet Sideman” by Colin Fleming (©2008 by The American Scholar) 『引言背景 文章体裁』 这篇文章节选于《美国学者》杂志，作者是科林·弗莱明，文章标题是“安静 的伴奏者”。这篇文章的主人公是楚·贝里，美国的摇摆舞爵士乐男高音萨克 斯管演奏家。 『速读、快读、略读、简读的总体策略』 这篇文章一共八段话，每段话都不短，说明考官在选文时并没有删减文章段 落，只做了略微的修改。GRE、GMAT、SAT、考研英语、六级的近期真题 都有长文出现，这些文章通常都做了改编和整合，将一篇长文整合为了三到四 段话，这在GRE、GMAT和考研英语考试中非常普遍。 深度思考一下，多段话长文是怎样组成的？有哪些特质？ 表示丢弃、摆脱、抛弃的词与词组 discard abandon dispense give up cast off throw away get rid of cast off break away from get over dispose of remove from 第四句整句意思：正是与弗莱彻·亨德森在一起，楚·贝里开始摆脱一些伴奏 者谄媚的装饰。 第五句至第八句是一个集合形态，用于体现亨德森与楚·贝里在作曲和演奏上 的配合以及楚·贝里演奏的效果。第五句、第七句和第八句都用了明喻引导词 as if/as though来引导。 第五句用For starters引导事件顺序的层次划分，常用于口语，意思贴近于at first 、at the beginning，wrote 需要语境化深度思考，内含意义是谱曲，第六句 进行具体的例证解释。 第五句和第六句意思：首先，亨德森用音调谱曲在当时的（of the day ）爵士乐 队中很少见，亨德森靛蓝色的转调音对楚·贝里在乐器上采取回顾方式这样的 乐手来说是非常合适的：楚·贝里发出的声音好像他已经被萨克斯管所吞没 了。 比如“蓝调升C小调”是与众不同的，不易忘怀的和最终令人放松的。 第七句的it是一个很重要的指代词，it指代的是前一句的 “蓝调升C小调”，两 句话都用了明喻的引导词as if和as though描述楚·贝里的独奏。 两句话意思：楚·贝里的独奏在“蓝调升C小调”中有一些失去麦克风的感 觉，让听众觉得仿佛楚·贝里已经在我们最后听到独奏之前，他已经演奏了一 段时间。 这种效果是令人紧张的，即使我们并没有保持密切关注。 Para.8 （1 ）In June 1940, Cab Calloway granted Berry a showcase piece, “A Ghost of a Chance,” the sole