3.开满鲜花的小路(优质教案).docxVIP

3?开满鲜花的小路 教学目标 【知识技能】 1.指导学生认识“裹、寄”等?11?个认读字，会写“邮、递、员” 等?9?个会写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、 懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。 【过程与方法】 理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。 【情感态度与价值观】 引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。 【教学重点】 1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等 词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。 【教学难点】 1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。 2.感受生活中的美，热爱生活。 【教学过程】 第一课时 （一）创设情境，导入课题 1.导入部分：音乐激趣导入活动： 欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》，让学生感受祖国像花园一样美 丽的景色的意境，为学习故事做铺垫。 2.板书课题，指导读课题。 “师引导：?开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？ “ 就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！ （二）初读课文，识记生字新词。 1.朗读课文我能行。 正确朗读课文。 递??员．．??．????????????????????????????? 递??员． ．??． ????????????????????????????????．??． ． ． ． ． ． ???????????????????????????????? 洞． ． ． ． ． ． ??????????????????????． ． ． ． （课件出示）： 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）练读第?1-5?小节 谁能把这部分读正确呢?？让我们先来试一试吧！ ①学生自读，边读?1-5?小节，边圈画出本小节的生词并与课件标 画的对照。 ②同桌互读，检查自读情况。 ③课件出示加拼音的词语，（课件出示）： yóu?dì?yuán huánɡ?ɡǒu yuán?lái mó?tuō?chē yóu?jú 邮 黄 狗 原 来 摩?托 车 邮 局 bāo?ɡuǒ jì?lái yì?duī kē?lì pò?le lòu?dònɡ à o?sànɡ 包 裹 寄?来 一?堆 颗?粒 破?了 漏 懊?丧 学生自由读。指名读，教师相机提示“丧”是平舌音，“车”是 翘舌音，“原、员”读音相同，都是整体认读音节，“黄”是后鼻音。 ④出示去掉拼音的词语， （课件出示）： 邮递员 黄狗 原来 摩托车 邮局 包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 漏洞 懊丧 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。 ⑤把生词融入课文，再读第?1-5?小节，读文努力做到不顿读，不 拖音。男女生赛读，个别读，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。 （3）练读第?6-12?小节 ①用学习第一小节的方法学生自由读第?2-5?小节，边读边圈画 出本小节的生字词。 ②出示词语（课件出示） cì?wei xuàn?lì?duō?cǎi huā?zǐ lǐ?wù 刺 猬 绚 丽?多 彩 花 籽 礼?物 谁来读？学生自由读。指名读，教师相机提示“籽”是整体认读音节， 也是平舌音，“绚”是前鼻音。 ③出示去掉拼音的词语，（课件出示） 刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。 ④把生词融入课文，再读第?6-12?小节，读文努力做到不顿读， 不拖音。分组赛读、指名读。奖励读得好的同学再得一颗星。 2.?检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ （1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指， 不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注 意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺） （2）指名朗读课文 （3）自由读全文，争取读得正确流利。 3.书写生字我能行。 出示生字（课件出示）邮?递?员?原?车?礼?黄?叔?局 （1）?自己读一读，指名读，读准音。 （2）?指导书写。 课件出示这些字的笔顺（可以动画效果一笔一笔展现） 教师范写相机重点指导“原、递、车”： “原”半包围结构，撇要写长，里面是“白+小”。 “递”的也是半包围结构，注意书写笔顺，先写“弟”，再写“辶”。 “车”的笔顺是：横、撇折、横、竖。 ——学生描红，练写。（课件出示）：（课件出示坐姿图和握笔姿 势图。强调坐姿，头正、身直、臂开、足安。）教师巡视指导。写完 后自己对照例字，不满意的再练写一个，教师反馈，写正确，写整洁。 （3）自己采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字。书写 《习字册》生字，端正写字姿势，做到正确、整洁。 （4）展示学生书写作品，集体评议，引导学生养成良好的写字 习惯。（对照自己的字能做到正确，整洁