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浅谈初中学生日记随笔写作训练 写作可以宣泄情感，可以记录生活，尤其是初中写作的训练，对一个人文学素养的培养十分重要。以下是小编整理的《浅谈初中学生日记随笔写作训练》相关内容，欢迎阅读，希望对您的写作有所帮助。 浅谈初中学生日记随笔写作训练： 【第一篇】：初中学生日记随笔写作训练 日记随笔作为一种作文训练方式，正越来越多地深入到学生的学习生活中。事实证明，日记随笔在内容、形式上的自由和无拘无束给学生提供了更广阔的写作空间， 激发了学生“我要写”的热情，更激活了学生有效的、创新的思维，写作能力由此得以较大增强， 写作水平因而得以较快提高， 许多课堂命题作文难以产生的优秀习作源源涌现。 但是，在具体实践中也不能忽视这样的现象：有些学生在初 学日记随笔作文的新鲜感渐渐消失时， 惰性也就随之潜滋暗长起来。如果听之任之，日记随笔训练便逐步演变成了“随便写几 笔”。如果不及时加以引导、纠正，随笔的积极效应也就岌岌可危，甚至消失殆尽了。 那么，怎么预防、消除这类现象呢？苏霍姆林斯基曾指出：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。 ”的确，兴趣是积极探究某项事物或进行某项活动的强大动力，日记随笔训练也不例外，激发、保持、提高学生对日记随笔的兴趣是日记随笔训练取得成 效的关键。为此，我认为应在以下方面进行努力。要努力使日记随笔训练成为学生的自身需求， 真正地彻底地完成从“要我写”为“我要写”的转化， 使学