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关于高校教师教学水平评价方法改革 从 20 世纪 70 年代开始，国外采用“学生评教”的方法来评 价教师的教学水平，并取得了较好的效果。美国的大学非常重视教 学水平评价，重视学生评教。国内高校教师教学水平评价在北京师 范大学对教师教学进行简单的质量评价后，作为衡量教师教学水平 的参考依据。一些学者也认为，以学生评教作为衡量教师教学水平 的主要指标正是体现对这种教学水平进行检查、评定的需要。 一、教师教学水平评价的困惑 教学工作的特殊性使衡量和评价教师的教学水平不仅是一个 棘手的实践问题，也是一个理论难题。当教师的授课极具魅力，能 够吸引学生听课，能够将复杂的理论变成通俗易懂的内容，其讲解 能够