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- 2020-11-17 发布于天津
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历史课导入设计的研究课题研究方案学年度第一学期奎山教育中心中学部刘宝娟一课题界定有效的导入在初中历史教学中的应用是以培养学生的学习能力成长经验为最终要素关照到每个学生的过去现实与未来将知识纳入到学生的成长过程中更有利于实现师生积极互动共同发展的新课改理念课题研究对象人教版初中历史教学二课题研究的理论依据导入的任务在于激发形成并保持或发展学生对所讲内容的兴趣及学生对主题的注意力要完成此任务必须对心理学的构成因素有清楚的认识心理学认为有意注意和有意后注意经常是由无意注意引起来的而引起无意注意的重要原
《历史课导入设计的研究》 课题研究方案 （2017 — 2018 学年度第一学期） 奎山教育中心中学部 刘宝娟
一、课题界定： 有效的导入在初中历史教学中的应用是以培养学生的学习能力、 成长经验为最终要素，关照到每个学生的过去、现实与未来，将知识 纳入到学生的成长过程中， 更有利于实现师生 “积极互动、共同发展” 的新课改理念。
课题研究对象：人教版初中历史教学
二、课题研究的理论依据：
导入的任务在于激发、 形成并保持或发展学生对所讲内容的兴趣 及学生对主题的注意力。 要完成此任务， 必须对心理学的构成因素有 清楚的认识。心理学认为： 有意注意和有意后注意经常是由无意注意 引起来的， 而引起
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