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在班级管理中，培养小学生良好行为习 惯的研究 在班级管理中，培养小学生良好行为习惯的研究 “良好的行为”是指以小学生的发展为本，充分体现时代发展与个性特点要求，在生活和教育中形成的符 合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，遵循代表社会和时代先进方向、社会公德的稳定、自觉而 持久的行为。 “习惯”是指因为重复和练习而巩固下自然需要的行动方式。 习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为， 从心理机制上看，习惯是一种内在需要。 根据我校学生的特殊性，我们必须从“一切为了学生”这个大局着眼，以促动本校学生的发展为立足点， 整合学校德育教育资源，优化德育教育方法，狠抓学生的养成教育，培养学生从小事做起