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在构建和谐数学课堂中实行有效复习 和谐是是人们的追求，也是教育的追求。作为教师应致力于构建和谐的课堂, 让课堂从单纯传授知识的场所，变为师生思维碰撞、情感交流、经验重组、释放 活力、展示成长的空间。和谐的数学课堂，教师不再是教学的主宰，而是引领学 生学习的合作者、参与者，是知识发现的引导者，是对话的启发者，是学习的指 导者，是学业的评价者，是教学信息的重组者。所以，在整个和谐数学课堂中， 教师要从传统的角色中走出来，进一步明确自己在新课程背景下的角色定位，努 力创设和谐的教学环境，让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游，充 分感受学习数学的美妙。 一、 让生活走进课堂，放大和谐 生活中处