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单元整体教学设计表单 单元整体教学设计表单 基本信息 基本信息 郧西县 上津九年一贯制 省市区 十堰市 学校 郧西县 上津九年一贯制 省市区 十堰市 学校 姓名 黄芳 联系电话 姓名 黄芳 联系电话 学科 数学 电子邮箱 学科 数学 电子邮箱 人教版三年级下册 第四单元 年级 三年级 教科书版本及章节 人教版三年级下册 第四单元 年级 三年级 教科书版本及章节 单元 （或主题 ）教学设计 单元 （或主题 ）教学设计 单元 （或主题）名称 人教版三年级下册 第四单元 年、 月 、 日 单元 （或主题）名称 人教版三年级下册 第四单元 年、 月 、 日 单元（或主题）教学设计说明 单元（或主题）教学设计说明 本单元的教学起点是在学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒 本单元的教学起点是在学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒 的相关知识，并在实际生活中积累了一些年、月、日方面的感性经验的 的相关知识，并在实际生活中积累了一些年、月、日方面的感性经验的 基础上进行教学的。有关年、月、日方面的知识，时常在学生的身边环 基础上进行教学的。有关年、月、日方面的知识，时常在学生的身边环 绕，并越来越多的出现在他们的生活和学习中，可以说学生已或多或少 绕，并越来越多的出现在他们的生活和学习中，可以说学生已或多或少 地形成了一定的时间观念。本单元正是在此基础上向学生明确介绍有关 地形成了一定的时间观念。本单元正是在此基础上向学生明确介绍有关 24 年、月、日等时间单位和 24 时计时法等方面的知识，以及一些简单的 年、月、日等时间单位和 时计时法等方面的知识，以及一些简单的 时间计算方法。 时间计算方法。 本单元的编排是：在具体的生活情境中感悟时间单位；到年历月历 本单元的编排是：在具体的生活情境中感悟时间单位；到年历月历 24 卡中得出平年闰年，再在经验中感知 24 时计时法，最后会在生活中计 卡中得出平年闰年，再在经验中感知 时计时法，最后会在生活中计 算时间。 算时间。 为了让学生更好的形成建模，在备课时把握以下几点： 为了让学生更好的形成建模，在备课时把握以下几点： 1 1 （ ）关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情景中感受时间。 （ ）关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情景中感受时间。 由于年、月、日都是较大的时间单位，三者中唯与学生息息相关的 由于年、月、日都是较大的时间单位，三者中唯与学生息息相关的 时间单位 “日”是最容易让学生体验和感受的。但让学生理解一年或者 时间单位 “日”是最容易让学生体验和感受的。但让学生理解一年或者 一个月的时间有多长却需要借助一定的想像力。为了帮助学生建立较长 一个月的时间有多长