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2020-11-19 发布于天津
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让教师在教研中不断反思不断成长初中文言文高效课堂初探校本教研活动案例活动时间年月日活动地点湟中县上新庄初中参加人员上新庄初中语文教研组六至八年级语文教师活动主题初中文言文高效课堂初探活动方式一课一题一报告活动流程制定教研主题确定授课教师集体备课确立观课点授课教师说课授课授课教师反思观课教师议课总结生成成果组稿人李长生党志芳一主题由来一直以来文言文教学都采用的是老师介绍作者课文背景然后通篇翻译学生记笔记最后是老师对知识点的归纳总结老师填鸭式地讲学生机械性地记师生之间没有互动没有交流没有合作探究教学

让教师在教研中不断反思，不断成长《初中文言文高效课堂初探》校本教研活动案例活动时间： 2013年4月 24日活动地点：湟中县上新庄初中参加人员：上新庄初中语文教研组（六至八年级语文教师）活动主题：初中文言文高效课堂初探活动方式：一课一题一报告活动流程：制定教研主题——确定授课教师、集体备课——确立观课点——授课教师说课——授课——授课教师反思——观课教师议课——总结生成成果组稿人：李长生党志芳一、主题由来：一直以来，文言文教学都采用的是老师介绍作者、课文背景，然后通篇翻译，学生记笔记，最后是老师对知识点的归纳总结。老师填鸭式地讲，学生机械性地