培养孩子地责任心.docxVIP

欠缺责任心的小孩怎样教育 你好！做家长的都希望自己的孩子具有好的行为习惯和美好的品质，面对 事情要负责任、有担当，这就是家长心目中的好孩子。 那么，上面的问题出在什么地方呢？怨孩子吗？我觉得还是我们家长的教 育出了问题。 让孩子学会负责任是一个循序渐进的过程。没有谁会要求刚刚出生的孩子 负责。因为他还小，不能也不必要负责。但是随着人的年龄的增长，能力越来 越强，他就要承担更多的责任了。但是，做家长的在这个过程中常常会因为孩 子小而忽略了对孩子的责任意识训练。 正确的方法是让孩子自己穿衣服，在孩子很小的时候就可以进行训练了， 就可以让孩子对自己穿衣服的事情负责。有时家长和孩子到菜市场去买菜，家 长要孩子适时也提一部分菜，有时妈妈走路累了，脱下的外套，完全可以让小 孩帮妈妈拿着行走，培养她的责任意思。特别是外出旅游，妈妈要想婚恋孩子 多承担责任，主动走到前面问路，主动帮妈妈拿行李，主动去打车票，让他感 受有一份责任的快乐。 而我们家长有的看到孩子不会做事，就着急地给孩子“帮忙”了，觉得孩 子大了自然就好了，狭义地认为“树大自然直”，这给了孩子一个错误的暗示 ——责任可以由爸爸妈妈来负。 在孩子成长的过程中，像这样的细节构成的了孩子的品格。这些家长错误 地认为孩子将来长大了，觉得孩子该承担一点责任了，可这个时候才发现长大 了的小孩的思想出问题了，因为他不想也不愿意承担责任了。 其实，责任并不是一种凭空而来的东西，需要我们来播种与培育。没有人 会埋怨自己的孩子都 7 岁了还不会开飞机，因为他知道没有给孩子相应的教育 与训练，但是埋怨孩子不会负责人的却很多，这就是我们的思维方式出问题了。 美国有一个真实故事，一个 11 岁的美国少年，在院子里踢足球，把邻居家的玻 璃踢碎了。邻居说，我这块玻璃是好玻璃， 12.5 美元买的，你赔。这是在 1920 年，12.5 美元可以买 125 只鸡。这个孩子没办法，只好回家找爸爸。爸爸问： 玻璃是你踢碎的吗？孩子说：是。爸爸说：那你就赔吧，你踢碎的你就赔。没 有钱，我借给你，一年后还我。在接下的一年里，这个孩子擦皮鞋、送报纸、 打工挣钱，挣回了 12.5 美元还给了父亲。 这个孩子就是后来的美国总统里根。这是他在回忆录中写到的一个故事， 他说正是通过这样一件事情让我懂得了什么是责任，那就是为自己的过失负责。 那么，怎样培养孩子的责任感呢？ 培养孩子有一个好的行为习惯，首先培养孩子以对家庭尽责为起点，自己 的事情自己做。在一个民主气氛很浓、有责任心的家庭里，父母懂得：责任和 权利是相应的。想让孩子承担多少责任，就得让孩子分享多少权利。如果我们 只让孩子承担责任而不让孩子享受相应的权利，对孩子就是不公平的，不能说， 在学习等问题上要孩子承担责任，而到了衣食住行的其他方面问题的时候就父 母大人做主就行了。 在教育小孩期间，有的的家长还会面临着一些现实的困难——孩子没有责 任意识了，怎么办？ 有的家长，在小孩还很小的时候就错误养成了陪读的习惯。甚至于理直气 壮地说：“你不看着他，那作业半天也写不完，要不就写的一团糟。”这样的 现象很普遍。在这些家长和孩子中，其实产生的是不良的责任互动，孩子越不 能为自己的学习负责，家长就越不敢放手，家长越不放手，孩子就越不能负责。 谁来打破这个恶性循环呢？我想责任还是在家长一方。 在教育孩子的过程中，没有小事，衣食住行，事事都会影响孩子的成长； 往往也没有大事，小孩成长就在每一个教育细节行为习惯中。良好的行为习惯 是人的能力和素质的生长点，而个人责任感的缺失，将最终影响到其个人的发 展。像上面家长陪读的具体问题，要让孩子对自己的学习负责，需要家长有计 划地逐步放手，一点点地训练，这个过程中最重要的是做家长的要能够克服自 己的焦虑感和无能感，承担起家长的责任来，一方面让孩子安心，另一方面也 是对孩子的示范。 如果，面对困难，做家长的感到没有办法，所以就很沮丧，然后就愤怒， 甚至把责任推给孩子——你看看人家马萧好懂事，你怎么就不能学好一点！这 样给了孩子错误的示范，马萧好是因为她妈妈的好啊。 其实，只要家长能够勇敢的承担对自己的教育责任，静下心来仔细反思自 己的教育行为，多想办法，一定会找到适合自己的教育策略的，毕竟家长都是 有能力的成人啊。 对于孩子，我们只要从内心尊重他们，能够认识到他们是不断成长的，他 们的能力也是不断增长的，相信他们是会做事情，能把事情做好。 【亲子活动】 可以用比赛和竞争的方法，激发孩子的责任意识 ，小孩虽然年龄小，受感 知能力低、理解能力弱的限制，他们无法理解什么是责任感，怎么样做才算是 有责任心。 我们家长必须作一些竞赛性的活动，让小孩在潜移默化中，增强责任意识。 比如在班上主动帮助别人为快乐，学做值日生，主动插黑板等。 在家里要培养她有自己的责任田