2020版物理浙江高考选考一轮复习讲义：选修3-2 第九章 实验11 实验12 探究感应电流方向的规律.docxVIP

实验?11 探究电磁感应的产生条件 实验?12 探究感应电流方向的规律 一、探究电磁感应的产生条件 实验原理 通过改变闭合回路中的磁通量，闭合电路中就可以产生感应电流，感应电流的有 无可以通过连在电路中的电流表指针是否偏转来判定。 实验器材 蹄形磁铁、条形磁铁、导体棒、线圈（正、副各一个）?灵敏电流计、直流电源、 滑动变阻器、导线、开关。 实验过程 1.观察导体棒在磁场中是否产生感应电流：如图?1?所示，导体棒静止、左右平动、 前后运动、上下运动，观察电流表指针是否偏转，记录实验现象。 图?1 2.观察条形磁铁在线圈中运动是否产生感应电流：如图?2?所示，N、S?极分别向 线圈中插入、静止、拔出，观察电流表指针是否偏转，记录实验现象。 图?2 3.模仿法拉第的实验：如图?3?所示，观察开关闭合瞬间、开关断开瞬间、开关闭 合滑动变阻器滑片不动、开关闭合滑动变阻器滑片迅速移动时，电流表指针是否 偏转，记录实验现象。 图?3 注意事项 1.注意区分两个回路：引起磁通量变化的电路和产生感应电流的电路。 2.开关应接在引起磁通量变化的电路中。 二、探究感应电流方向的规律 实验原理 楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流 的磁通量的变化。 实验器材 条形磁铁、灵敏电流计、线圈、导线、一节干电池（用来判明线圈中电流的流向 与电流表指针偏转方向的关系）。 实验过程 1.实验探究 （1）选旧干电池用试触的方法明确电流方向与电流表指针偏转方向之间的关系。 （2）实验装置 将螺线管与电流计组成闭合电路，如图?4?所示。 图?4 （3）实验记录 分别将条形磁铁的?N?极、S?极插入、抽出线圈，如图5?所示，记录感应电流的方 向如下。 图?5 （4）实验分析 ①线圈内磁通量增加时的情况 图号 甲 乙  磁场方向 向下 向上 感应电流的 方向（俯视） 逆时针 顺时针 感应电流的 磁场方向 向上 向下  归纳总结 感应电流的磁 场阻碍磁通量 的增加 ②线圈内磁通量减少时的情况 图号 丙 磁场 方向 向下 感应电流的 方向（俯视） 顺时针 感应电流的 磁场方向 向下  归纳总结 感应电流的磁场 阻碍磁通量的减 丁 向上 逆时针 向上  少 （5）归纳结论 当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场阻碍磁通量的增加；当线圈内磁通量减 少时，感应电流的磁场阻碍磁通量的减少。 注意事项 1.实验前应先查明线圈中电流的流向与电流表指针偏转方向之间的关系，电路如 图?6?所示。 图?6 2.电路中要保护灵敏电流计，接入变阻器，开关?S?采用瞬间接触，记录指针偏转 情况。 热点一 探究电磁感应的产生条件 【例?1】?在“探究电磁感应的产生条件”的实验中，现将电池组、滑动变阻器、 带铁芯的线圈?A、线圈?B、电流表及开关?S?按如图?7?所示连接，当开关?S?闭合瞬 间，电流表指针左偏，说明?B?线圈产生了感应电流，开关?S?断开瞬间，电流表 指针 （填“会”或“不会”）偏转；当开关S?闭合后，要使电流表的指 针左偏，可采取的操作为 。 图?7 解析 根据法拉第电磁感应定律可以判断，开关?S?断开瞬间，磁通量变化，闭合 回路中产生感应电流，所以电流表指针会偏转；当开关?S?闭合时，磁通量增加， 电流表指针向左偏，滑动变阻器的滑片?P?向右滑动，可以使电流增大而增大磁 通量，同样可以使电流表指针向左偏。 答案 会 滑动变阻器的滑片?P?向右滑动 热点二 探究感应电流方向的规律 【例?2】 为了探究电磁感应现象，某实验小组将电池、线圈?A、线圈?B、滑动 变阻器、灵敏电流计、开关按照如图?8?所示的方式连接。当闭合开关时发现灵敏 电流计的指针右偏。由此可知： 图?8 （1）当滑动变阻器的滑片?P?向右移动时，灵敏电流计的指针 （填“左 偏”、“不动”、“右偏”）； （2）将线圈?A?拔出时，灵敏电流计的指针 （填“左偏”、“不动”、 “右偏”），此时线圈?A?与线圈?B?中电流的绕行方向 （填“相同”或“相 反”）。 答案 （1）右偏 （2）左偏 相同 1.（多选）用如图?9?所示的装置做“探究产生感应电流的条件”实验，下列说法 正确的是（ ） 图?9 A.甲图中当磁铁静止在线圈中时，电流表的指针发生偏转 B.甲图中?N?极或?S?极插入线圈时，电流表的指针偏转方向不同 C.乙图中开关处于闭合状态，移动变阻器的滑片时指针发生偏转 D.乙图中开关处于打开状态，拔出线圈?A?时电流表的指针发生偏转 解析 甲图中当磁铁静止在线圈中时，螺线管内磁通量不发生变化，不产生感应 电流，电流表的指针不偏转，选项?A?错误；甲图中?N?极或?S?极插入线圈时，电 流表的指针偏转方向不同，选项?B?正确；乙图中开关处于闭合状态，移动变阻 器的滑